《2025年课课通同步随堂检测六年级语文下册人教版》

一 小古文阅读。
　　　　　　　　　　　　　　　慈母败儿　　　　　　　　　　　　　
为人母者,不患

不

慈，患于

知

爱而不知教也,古人有言曰:“慈母败子”。爱而不教,使沦于不肖②,陷于大恶③,入于刑辟④,归于乱亡。非他人败之也,母败之也。自古及今,若是者多矣,不可悉数⑤。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(选自司马光《家范》)
　　　
[注释]①患:担心。②不肖(xiào);品行不好。③大恶:大罪过。④刑辟(pì):犯了死罪。辟,法律,刑法。⑤悉数:详细地一个一个列举。
1. 解释下列句子中加点的字词。
　　(1)

为

人母者:________________　　(2)患于

知

爱而不知教也:________________
2. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　　)。
　　
A.患于知/爱而不知教也　　B.慈母/败子　　C.母/败之　　D.若是者/多矣
3. 用现代汉语翻译文中画“　　”句子:______________________________。

答案： 1.
(1)做。
(2)懂得。
2.A [解析]“患于知爱而不知教也”的意思是担心的是懂得慈爱却不懂得教育。正确的朗读节奏划分:患于知爱/而不知教也。
3.从古到今，像这样的事情太多了
参考译文:做母亲的，不担心不慈爱，担心的是懂得慈爱却不懂得教育。古人曾说过:“慈母败子。”慈爱却不教育，使子女变得品行不好，堕落成为罪人，遭受刑罚，走向灭亡，这不是别人使他失败，是他母亲让他失败啊。从古到今，像这样的事情太多了，不能详细地一个一个列举。

二 非连续性文本阅读。
　　　光明小学的王老师就六年级学生阅读古典名著的情况做了调查和分析,列表如下:
表一:光明小学六年级阅读古典名著情况表

表二:光明小学六年级不读古典名著的原因与相应对策一览表

1. 根据以上材料,下列信息表述正确的一项是(　　　)。
　　
A.六年级学生阅读古典名著的比例很高　　B.六年级大部分学生不爱阅读古典名著
2. 从阅读材料中,请你为小萌和小翔不读古典名著的具体情况寻找相应解决的对策。
　　(1)小萌(内容晦涩,看不懂):______________________________
　　(2)小翔(缺乏毅力,坚持不下来):______________________________
3. 有些同学认为古典名著已经过时了，不必再读。你赞同这种观点吗？请分条目说明理由。
　　______________________________

答案： 1.B [解析]A项错误，阅读表一可知六年级学生阅读古典名著的占比为13.4%，还没有超过一半，故六年级学生阅读古典名著的比例不高。
2.
(1)先从课本推荐书目读起，尝试运用教材所教的方法。
(2)找同伴共同看，互相督促和鼓励。
3.不赞同。首先，阅读古典名著有助于我们了解历史，丰富课外知识。其次，阅读古典名著能够加强自我修养，对我们写作文也有很大的帮助。最后，古典名著是我们国家的宝贵财富，我们需要弘扬古典名著中的优秀文化。