《2025年阳光同学课时全优训练五年级语文下册人教版》

一【明确任务内容】下列可作为本次活动研究内容的是( )(多选)
A.研究汉字字体的演变过程，体现汉字文化的源远流长。
B.针对生活中用字不规范的情况，调查街头各类招牌上出现的错别字。
C.出于对书法的兴趣，研究书法中书体演变相关的内容。
D.对中国的姓氏感兴趣，研究某个姓氏的来源。

答案： ABCD
解析:本题考查习作选材的能力。结合活动主题可知，本次研究内容要与汉字有关，四个选项均可。

二【了解报告格式】结合下面的提示了解报告的格式，弄清写作方向。
1. 提出研究问题：这部分内容都包含什么？结合下面这位同学的“研究问题”填一填。

2. 确定研究方法：我们在研究过程中可以使用的研究方法有( )(多选)
A.查阅书籍 B.网络搜索 C.询问他人 D.问卷调查
3. 归类整理资料：其方法有( )(多选)
A.根据提出的问题依次整理。
B.根据研究主体的发展过程，按时间顺序整理。
C.借助表格整理。
D.按照自己调查的过程事无巨细地记录。
4. 撰写研究结论：关于撰写研究结论的说法中，不正确的一项是( )
A.写结论时要对应开头提出的问题。 B.要对核心内容进行概括。
C.要写出自己的感受、启发等。 D.最好分条叙述。

答案： 1.发现问题　确定研究内容　明确研究原因
解析:本题考查研究问题的构成。结合右边内容“我想知道为什么姓‘甘’的人这么少”可知，第一个空填问题的发现;结合右边的“甘”姓的历史、名人、人口数量、分布地区可知，第二个空填研究内容;结合右边内容“为了”“进行一番简单的研究”可知，第三个空填研究原因。
2. ABCD
解析:本题考查对研究方法的了解。结合所学知识可知，四个选项提到的方法均可以帮助我们获取研究资料。
3. ABC
解析:本题考查整理资料的方法。结合所学知识可知，D项说法错误，调查过程无须事无巨细地记录，选择自己需要的或重要部分记录即可。
4. C
解析:本题考查对研究结论的了解。结合所学知识可知，研究结论是对资料进行简要的概括和分析，在写结论时，可以分条叙述，让自己的观点更清晰。研究报告一般用说明性文字来陈述，应避免用抒情性文字。所以C项中“写出自己的感受、启发等”并不合适。

三【梳理写作提纲】根据自己的研究过程，完成下面的习作提纲吧。

答案： (示例)中间:“王”姓的历史和现状
1. “王”姓是怎么来的？历史上有哪些姓“王”的名人？现在“王”姓人口数量有多少？
2. 查阅书籍和报刊、请教身边的朋友或者家人、在网上搜集相关资料。
3. 来源:出自姬姓、妫姓、子姓以及外族改姓等。 历史名人:王翦、王羲之、王昌龄、王维等。 现状:截至2023年，“王”姓人口总数超过一亿。
4. 先秦时期太子晋和外族改为“王”姓。历史上出现了王翦、王羲之、王昌龄、王维等名人。截至2023年，“王”姓人口总数超过一亿。
解析:本题考查撰写研究报告的能力。结合给出的提纲，根据自己在综合性学习活动中所做的调查研究，进行填写即可。