《2025年阳光同学课时全优训练五年级语文下册人教版》

(一)(杭州真题)有趣的汉字

【材料一】“水”当初的意思是河流中的水，也可以指河流。古文字的“水”中间是河流弯弯曲曲的形状，两边一滴滴的代表河水。古文字中有许多“水”作偏旁的字，意思大多和水有关。

【材料二】“川”过去专指河流，两边是河岸，中间的小点点代表流水。到了金文被广泛使用的时期，中间的小点点被连成一画，就和现在的“川”差不多了。大河一路滚滚流动，在有的地方会冲积出一大片平原，“平原、原野”的意思就是从“河流”的意思引申来的。

【材料三】“州”其实就是“川”的中间加了一小块，它本来的意思是河流中间的陆地。后来词义发生了变化，“州”经常用来表示地名，专门指陆地上某一片地方。为了让人们一下就领会“水中的陆地”这个意思，造字的人在“州”的基础上又造了一个“洲”。

1. 读材料，写出下列三个甲骨文字的楷体字。

2. 读材料二，判断下列词语中“川”字所表示的意思，选择填空。（填序号）
(1)一马平川( 　　) 　　　　　　　　　　　　　(2)川流不息( 　　)
A. 流水 　　　　　　　　　　　　　　　　　　B. 平原、原野
3. 阅读三则材料，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)凡是用“水”作偏旁的字，意思全和水有关。( 　　)
(2)最初表示“水中的陆地”这个意思的字是“州”。( 　　)
(3)“川”字表示“平原、原野”的意思比表示“河流”的意思出现得早。( 　　)
4. 联系“川”与“州”字的造字方法，你推断“州”字三个点代表 ________________。

答案： 1. A.川 B.州 C.水
解析：本题考查对材料内容的分析。材料一的第二句话和材料二、三中的第一句话分别解释了“水”“川”“州”的意思。再结合图片可判断，图A为“川”字，图B为“州”字，图C为“水”字。
2.（1）B （2）A
解析：本题考查对词语的理解。“一马平川”指“能够纵马疾驰的平地”。故选B。“川流不息”指“（行人、车马等）像水流一样连续不断”。故选A。
3.（1）× （2）√ （3）×
解析：本题考查对材料内容的理解和分析。第（2）题说法正确。结合材料一可知，古文字中许多“水”作偏旁的字，意思大多和水有关。故第（1）题说法太绝对。结合材料三可知，“川”字表示“平原、原野”的意思是从表示“河流”的意思引申来的，因此前者出现得晚。故第（3）题说法错误。
4.高出水面的土地
解析：本题考查对材料内容的理解和分析。结合材料三可知，“州”字三个点代表高出水面的土地。

(二)(温州真题)非连续性文本阅读

【材料一】汉字之忧
《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”了。例如：在这次“听写大会”中，“熨帖”一词只有10％的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有30％的人能够写对。这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。当时的教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”

【材料二】现实之痛
汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中滥用网络语言，狼牙山的壮士们英勇就义，也被他们恶搞为“挂了”。日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷，一些商家为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭(见下面由某校五年级学生整理的图片)。

1. 上面图片中的错字依次应改为( 　　)
A. 夹 倔 托 刻 鸣 贤 　　　　　　　　　B. 夹 崛 托 刻 名 贤
C. 夹 崛 托 刻 鸣 贤 　　　　　　　　　D. 荚 崛 托 刻 鸣 贤
2. 阅读材料一，文中画“ ”的句子除了运用列数字的说明方法，还运用了哪种说明方法？( 　　)
A. 举例子 　　　　　　B. 下定义 　　　　　　C. 作比较 　　　　　　D. 打比方
3. 阅读材料一，当时的教育部语言文字应用管理司司长认为，“汉字危机”其实是( 　　)
A. 汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑。
B. 汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了。
C. 越来越多的人患上了“失写症”。
D. 汉字间架结构越来越复杂，不易书写。
4. 细读材料二，材料中“提笔忘字”四个字加上引号的作用是( 　　)
A. 表示特殊称谓。 　　　　　　　　　　　　　B. 表示着重强调。
C. 表示引用。 　　　　　　　　　　　　　　　　D. 表示特殊含义。
5. 细读材料二，下列选项中没有正确概括“汉字危机”的表现的一项是( 　　)
A. 许多人常常“提笔忘字”。
B. 不少中小学生在作文中滥用网络语言。
C. 店铺招牌、广告牌上的错别字层出不穷。
D. 人们接触汉字的机会越来越少了。
6. 保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你认为可以为捍卫汉字做哪些努力？
______________________________

答案： 1. C
解析：本题考查错别字。“肉加馍”的“加”应改为“夹”。“中部屈起”的“屈”应改为“崛”。“幼儿园拖起”的“拖”应改为“托”。“咳不容缓”的“咳”应改为“刻”。“一明惊人”的“明”应改为“鸣”。“闲妻良母”的“闲”应改为“贤”。
2. A
解析：本题考查对说明方法的理解。文中画横线的句子运用了列数字的说明方法，此外，“例如”一词还点明此句运用了举例子的说明方法。故选A。
3. B
解析：本题考查对材料内容的理解。阅读材料一，从最后一句话可知，“汉字危机”其实是汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了。故选B。
4. B
解析：本题考查引号的作用。“提笔忘字”四个字加上引号的作用是表示加强语气，着重强调。故选B。
5. D
解析：本题考查对材料内容的理解。阅读材料可知，“人们接触汉字的机会越来越少了”与材料内容无关，没有正确概括“汉字危机”的表现。故选D。
6.示例：从现在做起，从我做起，认真学习，正确书写汉字。
解析：本题考查语言表达的能力。结合生活实际回答即可。