《2025年阳光同学课时全优训练五年级语文下册人教版》

一【编写剧本】下面是阳阳一组编写的部分剧本。读一读，完成练习。
场景一：周瑜对诸葛亮心怀dù jì(　　　　)，想故意刁难诸葛亮。
周瑜：现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。（潜台词：______________________________）
诸葛亮【恭敬有礼　将信将疑】：dū du(　　　　)委托，当然zhào bàn(　　　　)。不知道这十万支箭什么时候用？
周瑜【胸有成竹　明知故问】：十天造得好吗？
诸葛亮【不安地　慎重地】说：既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
周瑜【步步紧逼　诚恳请教】：先生预计几天可以造好？（潜台词：哼！我倒要看看，你几天能造好！）
诸葛亮：只要三天。（潜台词：______________________________）
场景二：鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过，解答了周瑜的yí huò(　　　　)。
鲁肃：诸葛亮趁大雾弥漫，去cáo(　　　)军水zhài(　　　)léi gǔ(　　　　)nà hǎn(　　　　)，向曹操“借”来了箭。
周瑜：诸葛亮shén jī miào suàn(　　　　　　)，我真比不上他啊！
1.看拼音写字词，将剧本补充完整。
2.“委”字按音序查字法查字典，应先查大写字母______，再查音节______，它在字典中的解释有：①把事交给别人去办，委任；②抛弃；③曲折；④无精打采，不振作；⑤确实。请给下面的“委”选择正确的解释(填序号)。
　　

委

实(　　　)　　

委

托(　　　)　　

委

顿(　　　)　　

委

之于地(　　　)　　

委

婉(　　　)
3.用“√”选择“【 】”内恰当的词语来形容人物。
4.“【 】”内的词语及潜台词都能体现人物的性格特点，周瑜的特点是______________，诸葛亮的特点是________________。据此，把剧本中的“潜台词”补充完整。

答案： 1. 妒忌 都督 照办 疑惑 曹 寨 擂鼓 呐喊 神机妙算
解析：本题考查字形。注意“忌”的上半部分是“己”，不是“已”；“惑”的上半部分，不要漏写撇。
2. W wei ⑤ ① ④ ② ③
解析：本题考查音序查字法及字义。“委”按音序查字法查字典，先查大写字母W，再查音节wei。委实：确实，实在。委托：请人或机构等代办。委顿：疲乏，没有精神。委之于地：把东西扔在地上。委婉：不直言其事，故意把话说得含蓄、婉转一些。根据词语意思选出正确的解释即可。
3. 恭敬有礼 明知故问 慎重地 步步紧逼
解析：本题考查体会人物形象的能力。根据课文内容可知，文中塑造了神机妙算的诸葛亮和妒才忌能的周瑜，根据这两个人物的特点，来判断人物的行为。当周瑜要设计陷害诸葛亮时，他的居心叵测体现在他“明知故问”和“步步紧逼”。诸葛亮识破周瑜的诡计，并从容应对时，他的回应应该是“恭敬有礼”“慎重地”。
4. 心胸狭窄、妒才忌能 顾全大局、神机妙算 示例：我得借机为难诸葛亮，如果他完不成，就能定他的罪了。 三天后有大雾，我施计去向曹操借箭，必能成功。
解析：本题考查体会人物形象和感受人物的内心活动。根据所学知识和给出的句子可知，周瑜设计陷害诸葛亮，但诸葛亮从容应对。所以周瑜的特点是心胸狭窄、妒才忌能，诸葛亮的特点是顾全大局、神机妙算。结合具体语境，联系上下文，才能准确领会语意，读懂“潜台词”。抓住“周瑜对诸葛亮心怀妒忌，想故意刁难诸葛亮”可知，周瑜的言外之意就是用“造十万支箭”的公事难为诸葛亮，趁机定他的罪。根据语境可知，诸葛亮洞悉周瑜心思，决定将计就计，诸葛亮的言外之意是三天后定能向曹操借箭成功。

二【梳理情节】乐乐一组想梳理相关情节。请补充流程图，再梳理事情的前因后果。

答案： 示例：①将计就计 ②隐瞒不报 ③请求帮忙 ④成功借箭 起因：周瑜妒忌诸葛亮，设计陷害他。 经过：诸葛亮在鲁肃的帮助下，成功用草船向曹操借箭。 结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自愧不如。
解析：本题考查对课文内容的梳理。结合课文及流程图的内容，提取关键信息填写即可。