《2025年全优课堂九年级物理下册》

1. 如图所示，根据此图可以判断 （ ）

A. 此图是电动机的工作原理图
B. 此图是发电机的工作原理图
C. 电动机和发电机的工作原理没有本质上的区别
D. 以上说法都不对

答案： B　提示:由题图可知:该装置中没有电源，是把机械能转化为电能的装置，故它是发电机原理图，是电磁感应原理的一个重要的应用。

2. 如图所示是直流电动机示意图，下列说法正确的是 （ ）

A. 只改变电流方向，不能改变其转动方向
B. 只改变磁场方向，不能改变其转动方向
C. 同时改变磁场和电流方向，不能改变其转动方向
D. 同时改变磁场和电流方向，可以改变其转动方向

答案： C　提示:电动机线圈的转动方向与磁场方向和电流方向有关。只改变磁场方向或电流方向，电动机线圈的转动方向改变;若磁场方向和电流方向同时改变，则线圈的转动方向不改变。

3. 微型电扇通电工作时，它是电动机。如图所示，在微型电扇的插头处连接小灯泡，用手快速拨动风扇叶片时，小灯泡发光，此时微型电扇变成了发电机。关于电动机和发电机的工作原理，下列说法中正确的是 （ ）

A. 电动机的工作原理是电磁感应
B. 电动机的工作原理是通电导线在磁场中受到力的作用
C. 发电机的工作原理是电流的磁效应
D. 发电机的工作原理是通电导线在磁场中受到力的作用

答案： B

4. 小明以塑料为连接轴将两个玩具电机的转轴连接起来，并连接成如图所示的电路，开关S闭合后，灯泡发光，下列说法不正确的是 （ ）

A. 甲、乙电机转动
B. 甲电机相当于发电机
C. 乙电机相当于电动机
D. 将电源正、负极对调，灯泡亮度发生改变

答案： D　提示:将电源正、负极对调，甲、乙电机的转速不变，甲电机产生的感应电流大小不变，灯泡的实际功率不变，亮度不变。

5. 如图是小明同学探究“让线圈转起来”的实验装置图，线圈能转动的原因是 ，实验中为了使线圈能持续转动，采取的措施是 ；此装置就是一台 机的模型。

答案： 通电导体在磁场中受到力的作用 将线圈引线一端接触支架的绝缘层全部刮掉，另一端刮掉半周 电动

6. 张睿同学在探究“感应电流产生的条件”实验中：
(1)如图甲所示，a、b两接线柱间应接入 (选填“大”或“小”)量程的电流表。
(2)导体在磁场中运动时，电流表指针没有发生偏转，其原因可能是 。(写出一种可能即可)
(3)改正错误后继续实验，张睿发现每次电流表指针的偏转角度不相同，于是他对影响感应电流大小的因素作了以下猜想：
猜想一：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；
猜想二：与磁场的强弱有关；
猜想三：与导体的匝数有关。
为了验证猜想三，他设计的方案是：分别让两个匝数不同的线圈，在如图甲所示的磁场中水平向左运动，观察电流表指针的偏转角度。
请对此方案作出评价，指出存在的主要问题是 。
请你说出张睿最终如何判断猜想三是否正确： 。
(4)如图乙所示，是张睿同学根据以上原理设计的发电机模型，仔细观察后他发现模型工作过程中，灯泡发光不稳定，总闪烁。他想可能是产生的电流不稳定造成的。他想继续探究，只需要用电流表来代替灯泡仔细观察就可以。他又发现电流的方向是在周期性变化的，则这个发电机一定是 (选填“直流发电机”或“交流发电机”)。

答案：
(1)小　
(2)开关没有闭合(合理即可)
(3)没有控制线圈切割磁感线速度大小不变　比较两次指针的偏转角度，若相差不大，则感应电流大小与线圈匝数无关;若相差明显，则感应电流大小与线圈匝数有关
(4)交流发电机