《2025年点拨训练七年级语文下册人教版》

2星题 阅读鉴赏 发展型学习任务群
■课文研读
阅读本文，完成下面小题。
4. (教材母题变式)阅读文章，完成下面的结构图。

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(4)
(5)
(6)
5. (教材母题变式)请仿照教材“思考·探究·积累”第三题示例，用批注法赏析下面句子的妙处。(至少选择两个角度赏析，不少于50字)
风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。
批注内容：
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6. 班里举行阅读交流会，请你说说以《井冈翠竹》为题有什么作用。
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答案： 4.（1）毛竹生长旺盛，姿态各异（2）翠竹在革命时期的作用，表现井冈山翠竹坚贞不屈、顽强的品质（3）井冈山人民与革命先辈艰苦奋斗的革命精神和坚韧不拔的革命气节（4）走出深山投入新的革命之中，担负起了建设祖国的重任（5）艰苦奋斗、为国奉献（6）井冈山人民以及亿万中国人民坚贞不屈、无私奉献的革命气节和革命精神
5.运用排比，既写出了人们和自然紧张激烈的搏斗场面，又突出地表现了井冈山人民的英雄气概。四个“一天比一天”的间隔反复，使语句连贯，充满韵律美。
6.内容上：突出了文章的主要内容，抒发了作者对井冈山翠竹的赞美之情以及对翠竹所代表的井冈山人民的赞颂之情。结构上，作为线索贯穿全文，使文章条理清晰，结构严谨。

■拓展阅读
[2024·南通期末改编]班级开展“自然·感悟”主题阅读活动，请你参与。
清塘荷韵
季羡林
①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。
②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最理想的当然是荷花。
③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至于永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就听天由命了。
④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，不知什么原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。
⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年漂浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人的快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里积蓄了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的是真正的洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。
⑦天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动的。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。
⑧光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？
⑨今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢。绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍是绿油油的一片，但是看来离变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。
⑩“如果冬天来了，春天还会远吗？”
⑪我为我的“季荷”祝福。（有删改）
7. 【内容梳理】阅读文本，根据提示，完成表格。（5分）


8. 【词句赏析】本文语言形象生动，富有表现力。请按要求给下面的句子写批注。（4分）
(1)这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。（修辞手法的角度）
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(2)绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。（词语运用的角度）
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9. (中考趋势·新考法)【语句分析】文章第⑤段画线句是一个转折复句。对于这个句子，有一位名叫“说爱莲”的网友提出了看法。请你结合语境，对这位网友的说法加以反驳。（3分）
说爱莲：季老很期待莲子发芽、长叶、开花，看到荷叶开始出现了应该重在表现惊喜万分的心情，所以这个句子应该修改成“虽然细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样，但是颜色却极惹人喜爱”。
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10. 【情感主旨】历代文人，对于莲都赞不绝口，也留下了很多歌颂莲的名篇。周敦颐、杨万里，他们笔下的莲形象各不相同，那么季老笔下的莲又是怎样的呢？请你参照示例，说说季老笔下的莲的形象。（4分）
示例：周敦颐笔下的莲是品行高洁的“君子”。莲生长于污秽的环境中，却能做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，让人感受到它的高洁和端庄。
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答案： 7.①充满期待 ②没有露出什么荷叶 ③长出五六片荷叶 ④心中狂喜 ⑤为“季荷”祝福（1空1分）
8.（1）运用拟人的修辞手法，赋予荷花以人的灵性，生动描摹出荷花的红艳耀目、高昂挺立，表现了荷花卓然不群的品格，表达了作者对荷花的钟爱。（2分）
（2）“塞”指填塞、填满，生动形象地写出了荷叶、荷花将水面都填满的状态，表现了荷叶、荷花生长茂密，表达了作者对荷的喜爱之情。（2分）
9.示例：季老确实很期待莲子发芽、长叶、开花，看到荷叶开始出现了也确实惊喜万分。但季老先着眼于叶子颜色惹人喜爱，再写荷叶细弱单薄，这样写更符合人们的观察顺序，且能突出荷叶生长速度慢，惹人怜爱。（3分）
10.示例：季老笔下的莲是一位敦厚隐忍的“智者”。它藏于水底蓄势三年而发，之后不仅蓬勃生长，迅速占领整个池塘，而且花开艳丽，惹人怜爱。真是一位“不鸣则已，一鸣惊人”的智者。（4分）

■以读促写·微写作
11. 你的生命中肯定也遇到过像荷花、竹子这样引发过你的哲思的事物，请与大家分享一下它（以上提到的植物除外）给予了你怎样的深刻感悟。请以“生活中我曾观察到____，它引发了我__________的思考”为开头写一段话，不少于60字。
技能助攻·打开写作思路
①注意观察事物的特别之处；②寄托一定的哲思或情感；③文从字顺。
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答案： 11.示例：生活中我曾观察到长在墙角的仙人掌，它引发了我对做人的思考。仙人掌浑身长满让人望而生畏的细刺，一点也不讨人喜欢，被随意丢在角落。土地贫瘠、烈日暴晒、风吹雨打、露覆霜冻，甚至被踢一脚、砍一刀，它都默默挺立着。到了春夏之交，它会开出或洁白或金黄的花朵，最后还会结出酸甜的果实。做人应如仙人掌，不论处于怎样的境地，都要淡然处之，坚韧顽强，永远保持乐观昂扬的生活姿态。