《2025年点拨训练七年级语文下册人教版》

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[2024·合肥期末] 班级准备举办“美德人物伴我行”评选活动，小西想推荐下文中的支教老师李慧，请阅读下文，回答问题。
离世界最近的路
魏亚东
①大裕村山大沟深，去最近的青石镇要沿着羊肠小道翻过两道岭。村里人祖祖辈辈都在贫瘠的土地里刨食，可土地十年九旱，因此村里种植的粮食作物多是耐旱的谷子、洋芋。村上走马灯似的换了三任支教老师，望着他们渐行渐远的背影，田支书颓坐在村东头儿老树下一口接一口抽着闷烟，感慨道:“咱这穷乡僻壤，年轻娃娃留不住嘛。”
②李慧是第四个走进村子的年轻人，她留着披肩长发，身着红色的连衣裙，就像一大团火烧云飘进了大裕村。傍晚，田支书留她在家里吃饭，顺便打探口风。见李慧迟迟没动筷子，田支书又小心翼翼地打听:“明天就回吗？”李慧怕辜负了大伙儿的心意，一时难为情，低下头没吱声。昏黄的白炽灯下，空气像凝固了似的，压抑的氛围让人喘不过气来。李慧借口洗手，想出去透透气，躲开田支书滚烫的眼神。刚推开门，李慧就发现院子里挨挨挤挤，站满了白天欢迎她的家长和孩子。田支书也好像想到了什么，三步并作两步走出屋上前打圆场:“他二叔、二婶，带着娃娃们先回吧，明儿咱一起送送李老师。”人群中打头儿的中年夫妇“嗯”了一声，又向李慧笑着点点头，一步三回头地带着大家离开了。
③躺在床上，晚上的情景不断地在李慧的脑海里闪现。梦里，她坐上了镇上回城的汽车，大裕村的田支书和孩子们追着车边跑边送，李慧想和大家告别，但喉咙里喊不出，一着急就醒了。第二天一大早，李慧就找到田支书说，她决定先留下来试试。田支书握着她的手，激动得半天都说不出话。
④这一留就是三十六个寒暑。李慧把头发扎成辫子，换上素色衣服，在教文化课之余，她喜欢用故事拉近孩子们和大山外世界的距离。李慧告诉孩子们:“离这里九百多千米的地方就是祖国的心脏，那里有万里长城，有六百多年历史的故宫，有天安门广场，还有皮脆肉嫩、满嘴生津的烤鸭……”面对孩子们叽叽喳喳的提问，李慧放慢语速接着说:“大山外不光有北京、上海这样的国际大都市，还有西藏的布达拉宫、云南的丽江古城、苏州的江南园林和吉林的长白山天池……这些地方都很遥远，要搭汽车、乘高铁，甚至还要坐飞机。只有读书才能走出大山，踏上通向它们的路。”从没见过高铁、飞机的孩子们睁大了向往的眼睛，似懂非懂地点点头。
⑤年纪大点儿的孩子要去青石镇上初中，偶尔会有辍学去南方打工的情况发生。李慧每次都会专门跑到学生家里苦口婆心地劝说，遇到拿不出生活费的还会帮忙垫上。李慧不厌其烦地和家长交代:“读书和地里种庄稼一样，人们在春天播下种子，只要给予足够的时间灌溉，一定会看到丰收的景象。”
⑥这些年，大裕村这个山沟沟已经飞出七十多位大学生，一条新修的盘山公路把大裕村和青石镇紧紧挽在一起；市里的驻村帮扶干部带领村民种起藜麦，搞起深加工，大家的腰包日渐鼓了起来。村支书也由田多贵换成了田小军，李慧两年前从大裕村小学退休，脸上也爬满了岁月的痕迹。不过，她还是坚持每天跑去新校舍。田小军知道李慧还有件心事未了，见面便主动打开话匣子:“李校长，现在济城定期都会有支教老师过来，孩子们的学习您不用太费心了。”听到田小军这么说，李慧每次都点点头。
⑦听说大裕村新来了个支教老师，作为传统，李慧和田小军早早来到村口客车站点去迎接。一袭红色的连衣裙欢快地从车上跳下，李慧微微一怔，好熟悉的感觉。“李老师！是我，我是张红红。”女孩儿主动伸出手打招呼，脸上浮现浅浅的笑意。李慧猛然想起来，这是她教过的学生，听说后来考上了北京的一所大学。
⑧晚上在田小军家吃饭的时候，李慧忍不住提出疑问:“大城市那么好，红红你咋想着回村支教了？”“李老师您忘了，您说的，读书是在课本上耕耘的过程，也是离世界最近的路——我想像您一样，在大裕村小学做个播种希望的人。”这是李慧这么多年听过的最动人的话。山村的星星是那么亮，那晚，晶莹的星光掉进了每个人的眼眸里。
⑨李慧的眉头终于舒展开了，她笑得像一朵美丽的山茶花。
（有删改）
5.【内容梳理】文章围绕“支教”讲述了一个动人的故事，请从李慧的角度梳理本文思路，根据提示完成下面的表格。（5分）

6.【语句赏析】本文和《青春之光》一文相似，在塑造主人公形象时运用了多种手法。请你结合文中画线句子赏析其表达效果。（3分）
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7.【人物作用】文中“张红红”这一人物的出现对主要人物的塑造有什么作用？[链接教材参考本课课后习题第二题](3分)
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8.【标题含义】本文标题《离世界最近的路》意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（不少于50字）(5分)
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9.【人物形象】文中的李老师是一个怎样的人？请结合文章内容进行分析。（5分）
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答案： 5. ①犹豫 ②看到满怀期待的村民和孩子 ③牵挂 ④听到张红红回村支教的原因 ⑤欣慰(1 空 1 分)
6. 运用了外貌描写和比喻的修辞手法。(1 分)通过描写李慧的披肩长发和红色连衣裙展现了她青春靓丽的形象。将她比作“一大团火烧云”，(1 分)生动形象地表现了李慧的热情与活力给大裕村带来了新的气息和希望。(1 分)
7. “张红红”回村支教是受李慧的影响，侧面展现了支教老师李慧通过教育，帮助山村孩子走出大山，并给予孩子精神启迪的行为，突出了她对学生的影响和为教育事业尽心尽力、无私奉献的精神。(3 分)
8. “离世界最近的路”表层含义是指大裕村新修的盘山公路拉近了大裕村与外界的距离；深层含义是指读书和接受教育是孩子们走出大山、走向更广阔世界的道路。同时，也象征着像李慧这样的支教老师用教育为孩子们铺就的通往未来和希望的道路，表达了对教育改变命运、创造美好未来的赞美。(5 分)
9. 示例：李老师是一个有爱心、有责任感、坚守教育事业的人。她面对大裕村艰苦的条件，最初虽有犹豫，但最终被村民和孩子的期待所感动而留下，一留就是三十六年，体现了她的爱心和责任感。她在教学之余给孩子们讲述大山外的世界，鼓励孩子们通过读书走出大山，退休后仍牵挂孩子们的教育，展现了她对教育事业的坚守和奉献。(5 分)