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19.(3分)(2024·山西中考)杂技在我国历史悠久,它是力量与柔韧完美结合的传统艺术,如图1所示是杂技演员正在表演的情景.请你在图2中画出演员A被托举且静止时受力的示意图.


答案:
如图所示.
如图所示.
20.(3分)(2024·南阳油田一模)如图甲所示,避险车道内铺有厚厚的碎石,失控车辆一旦冲入就会因陡坡、碎石摩擦而快速停下,这在很大程度上保护了驾乘人员和车辆的安全.请你在图乙中画出失控车辆冲入坡道时的受力示意图.

答案:
如图所示.
如图所示.
四、实验探究题(32分)
21.(12分)小奇用木板、棉布、木块、砝码和弹簧测力计探究影响滑动摩擦力大小的因素.

(1)如图所示的三次实验中,用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做_______运动,此时弹簧测力计对木块的拉力_______(选填“大于”“小于”或“等于”)木块受到的摩擦力.丙实验中砝码受到的摩擦力为_______ N.
(2)①对比甲、乙实验可知:压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越_______.
②对比_______实验可知:接触面的粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大.雪后由于路面湿滑,为避免学生滑倒,学校工作人员在校门口撒上沙子,这一事例可用结论_______(选填“①”或“②”)来解释.
21.(12分)小奇用木板、棉布、木块、砝码和弹簧测力计探究影响滑动摩擦力大小的因素.
(1)如图所示的三次实验中,用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做_______运动,此时弹簧测力计对木块的拉力_______(选填“大于”“小于”或“等于”)木块受到的摩擦力.丙实验中砝码受到的摩擦力为_______ N.
(2)①对比甲、乙实验可知:压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越_______.
②对比_______实验可知:接触面的粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大.雪后由于路面湿滑,为避免学生滑倒,学校工作人员在校门口撒上沙子,这一事例可用结论_______(选填“①”或“②”)来解释.
答案:
(1)匀速直线 等于 0
(2)①大 ②甲、丙 ① [解析]
(1)实验时用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做匀速直线运动,此时弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的摩擦力是一对平衡力,根据二力平衡条件可知,拉力的大小等于木块受到的摩擦力;丙实验中砝码和木块一起做匀速直线运动,砝码相对于木块没有发生相对运动,也没有相对运动的趋势,所以此时砝码受到的摩擦力为 0 N.
(2)①对比甲、乙实验可知,压力大小相同,而接触面的粗糙程度不同,且棉布表面更粗糙,弹簧测力计示数更大,即摩擦力更大,可得出结论:压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.②要得出“接触面的粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大”的结论,应控制接触面的粗糙程度相同,而压力不同,则由图可知,应对比甲、丙实验.雪后由于路面湿滑,为避免学生滑倒,学校工作人员在校门口撒上沙子,这是在压力一定时,通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故可用结论①来解释.
(1)匀速直线 等于 0
(2)①大 ②甲、丙 ① [解析]
(1)实验时用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做匀速直线运动,此时弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的摩擦力是一对平衡力,根据二力平衡条件可知,拉力的大小等于木块受到的摩擦力;丙实验中砝码和木块一起做匀速直线运动,砝码相对于木块没有发生相对运动,也没有相对运动的趋势,所以此时砝码受到的摩擦力为 0 N.
(2)①对比甲、乙实验可知,压力大小相同,而接触面的粗糙程度不同,且棉布表面更粗糙,弹簧测力计示数更大,即摩擦力更大,可得出结论:压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.②要得出“接触面的粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大”的结论,应控制接触面的粗糙程度相同,而压力不同,则由图可知,应对比甲、丙实验.雪后由于路面湿滑,为避免学生滑倒,学校工作人员在校门口撒上沙子,这是在压力一定时,通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故可用结论①来解释.
22.(12分)(2024·龙岩上杭期中联考)如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向_______,并通过调整______________来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片_______(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是探究______________________________.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是__________________________.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示实验,同学们认为小华实验优于小明实验。其主要原因是_______(填字母)。
A.减小了摩擦力对实验结果影响
B.小卡片是比较容易获取材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向_______,并通过调整______________来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片_______(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是探究______________________________.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是__________________________.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示实验,同学们认为小华实验优于小明实验。其主要原因是_______(填字母)。
A.减小了摩擦力对实验结果影响
B.小卡片是比较容易获取材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转
答案:
(1)相反 钩码个数
(2)不能 两个力平衡时作用在同一直线上
(3)把小卡片剪为两半
(4)A
(1)相反 钩码个数
(2)不能 两个力平衡时作用在同一直线上
(3)把小卡片剪为两半
(4)A
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