《2025年5年中考3年模拟八年级生物下册济南版》

16.项目式学习·实验情境 (2023广东惠东期中)(10分)聚苯乙烯是一种热塑性塑料,常用于制泡沫箱、玩具、一次性餐具等,由于聚苯乙烯分子结构特殊,普通微生物难以将其降解,所以我们通常将废弃的塑料制品制成混凝土复合板、改性剂等再次利用。有报道称“黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯”,某科技活动小组为探究“黄粉虫幼虫能否分解聚苯乙烯”开展了相关实验(据资料介绍黄粉虫幼虫喜食麦麸)。据表回答下列问题。
　
(1)表中①处应填写__________,②处应填写________,设置甲组的目的是起________作用,乙组属于________组。
(2)本实验甲、乙两组均选用50条黄粉虫幼虫而不是1条的原因是______________。
(3)该实验提出的问题是________________？若乙组实验结果③为________,可以得出黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯。
(4)据有关资料表明,100条黄粉虫幼虫每天可吞食34~39mg聚苯乙烯,在肠道内停留不到24h,其中约48%被降解,经过进一步研究,科学家在黄粉虫幼虫体内分离出靠聚苯乙烯生存的细菌,黄粉虫幼虫体内的细菌属于生态系统成分中的______细菌与黄粉虫幼虫存在着________关系。

答案： 答案
(1)相同 麦麸 对照 实验
(2)避免实验偶然性，减小实验误差
(3)黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯吗 正常生长
(4)分解者 共生
解析
(1)为了避免无关因素对实验结果的影响，应该选择大小、长势均相同的黄粉虫幼虫。实验探究的是黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯吗？变量是食物，②处应填写黄粉虫幼虫喜食的麦麸，这样就形成了以食物为变量的对照实验，设置甲组的目的是起对照作用，乙组属于实验组。
(2)本实验甲、乙两组实验材料均用50条黄粉虫幼虫，这样可以排除偶然性，减小实验误差，增强实验的准确性、可靠性。
(3)由题干可知，该实验提出的问题是黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯吗？若乙组的实验结果③为正常生长，与吃麦麸的甲组一样，可以说明黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯。
(4)黄粉虫幼虫体内的细菌属于生态系统成分中的分解者。细菌在黄粉虫幼虫体内靠聚苯乙烯生存，黄粉虫幼虫靠细菌分解聚苯乙烯获得营养，故二者是共生关系。

17.新中考·开放性试题 (2024陕西中考B卷)(14分)“读万卷书,行万里路。”如图是小秦的旅行路线。请你帮助小秦完善其旅行分享。
　
(1)第一站:这里高温多雨,植被丰富,而我曾经过去的撒哈拉沙漠的北部高温干旱,植物十分稀疏、种类单一。导致两地植物种类差异巨大的非生物因素是________。
(2)第二站:这里是湿地生态系统和湿地水禽国家级自然保护区。我观察环颈鸻时,了解到的捕食关系如表所示:
　　
其中包含环颈鸻的食物链有________条。环颈鸻的捕食者之间的关系是________。表中生物若要构成一个完整的生态系统,还需要添加的生物成分是________。
(3)第三站:1957—2020年,毛乌素沙地的红石峡沙地植物园,植被覆盖率从1.8%增长至67%,植物种类从20多种增长至500多种。现在的毛乌素沙地生物种类丰富,直观体现了________的多样性,这使毛乌素沙地的____________能力增强。昔日的“沙进人退”变成了如今的“绿进沙退”,国际社会纷纷点赞:“世界沙漠化防治看中国!”
(4)旅行中,感受到我国幅员辽阔、环境多种多样。这充分地体现了我国是生物多样性丰富的国家。请你写出一条保护生物多样性的宣传语(限20个字以内):____。

答案： 答案
(1)水
(2)2 捕食和竞争 分解者
(3)物种 自我调节
(4)保护生物多样性，保护人类共同的家园(合理即可)
解析
(1)环境中影响生物的非生物因素有光、温度、水等，导致热带雨林和沙漠植物种类差异巨大的非生物因素是水。
(2)由表格可知，包含环颈鸻的食物链有2条：植物→昆虫→环颈鸻→跳鼠→赤狐；植物→昆虫→环颈鸻→赤狐。环颈鸻的捕食者有跳鼠和赤狐，跳鼠又是赤狐的食物，故跳鼠和赤狐之间是捕食和竞争关系。生态系统的生物成分由生产者、消费者和分解者组成，故若要构成一个完整的生态系统，还需要添加的生物成分是分解者。
(3)生物多样性的内涵包括三个层次：物种的多样性、遗传的多样性、生态系统的多样性。毛乌素沙地生物种类丰富，直观体现了物种的多样性。一般来说，一个生态系统的生物种类越多，营养结构就越复杂，自我调节能力就越强。故生物种类丰富使毛乌素沙地的自我调节能力增强。
(4)生物圈是一个统一的整体，保护生物多样性的宣传语有：保护生物多样性，保护人类共同的家园。