《2025年5年中考3年模拟八年级生物下册济南版》

8.(2024山东曲阜期末，15，★☆☆)许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。如表中成语或谚语与非生物因素对应合理的是(B8261001) （ ）

答案： D “冬春雨水贵似油，莫让一滴白白流”是说雨水对庄稼的重要性，A不合理；“五九六九，沿河看柳”体现温度对生物的影响，B不合理；“北雁南飞”属于鸟类迁徙行为，体现温度对鸟类的影响，C不合理。

9.生活情境·蝗灾（2022山东潍坊中考，18，★☆☆）东亚飞蝗，又称蚂蚱，为迁飞性、杂食性的农业害虫，喜在坚实的土地中产卵。为了给预防“蝗灾”提供科学依据，研究者通过2年时间对某地区气温、降水量变化与东亚飞蝗数量变化的关系进行了研究，结果如图所示。下列说法错误的是(B8261001) （ ）

A.降水后的连续高温干旱环境更容易形成“蝗灾”
B.在东亚飞蝗繁殖期人为疏松土壤，可控制其数量增长
C.在东亚飞蝗的成虫期进行防治，其防治效果会更好
D.气温和降水量是影响东亚飞蝗数量变化的非生物因素

答案： C 蝗虫的成虫跳得远，飞行能力强，很难被消灭，而蝗虫的幼虫没有翅，只能爬行和跳跃，活动范围较小，便于集中消灭，因此消灭蝗虫的最佳时期是幼虫期，C错误。

10.核心素养·探究实践 项目式学习·实验情境(2024山东微山期末)科学探究是生物学课程的重要组成部分，“做中学”不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某兴趣小组发现蚯蚓生活在池塘边或者庭园、菜园、耕地等阴暗潮湿的土壤中，为探究“影响蚯蚓生活的环境因素”，该小组设计了如下实验：

【实验步骤】
步骤1 实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的蚯蚓，该装置在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，然后分别统计两种环境中的蚯蚓数量，并记录。
步骤2 再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3 求5次实验的平均值。
回答下列问题：
(1)该实验探究的问题：________对蚯蚓的生活有影响吗？
(2)实验中设置“木板”和“透明玻璃板”是为了设置________。
(3)重复此实验并求平均值的原因是______。
(4)分析图示数据统计，可以得出的实验结论是__________________________。
(5)如果要探究湿度对蚯蚓生活的影响，应该把实验装置进行两处改动：①将透明玻璃板一侧的湿土换成干燥土壤；②________。
(6)实验结束后，你认为应该怎样处理蚯蚓？______________________________。

答案：
(1)光　
(2)对照实验　
(3)减小实验误差，避免偶然性　
(4)光对蚯蚓的生活有影响　
(5)将透明玻璃板改为木板　
(6)将蚯蚓放回适合它们生存的自然环境中解析：
(1)
(2)题述实验中设置“木板”和“透明玻璃板”是为了形成了以光为变量的对照实验，因此，该实验探究的问题是光对蚯蚓的生活有影响吗？
(3)重复实验并求平均值，是为了减小误差，避免偶然性，使实验结论更有说服力。
(4)分析图示数据可知，阴暗处的蚯蚓数量多于明亮处，因此，可以得出：光对蚯蚓的生活有影响。
(5)如果要探究湿度对蚯蚓生活的影响，湿度是变量，应该把实验装置进行两处改动：①将透明玻璃板一侧的湿土换成干燥土壤；②将透明玻璃板改为木板。
(6)为了保护动物，实验结束后应将蚯蚓放回适合它们生活的自然环境中。