《2025年5年中考3年模拟八年级生物下册济南版》

18.核心素养.科学思维)(2024山东济南高新期末节选)(12分)某地椿象的喙长而锋利,可刺穿无患子科植物的坚硬果皮,从而获得食物,如图1所示。1920年该地引人无患子科植物新种一平底金苏雨树,其果皮较薄,椿象喜食，如图2所示。调查发现,当地椿象喙的长度变化如图3。回答下列问题。(B8251004)
　　　　 　
　　　　
　(1)椿象喙的长度存在着明显的差异,这种现象在遗传学上称为________。分析图3 可知,引人平底金苏雨树后的60年间,该地区________(填“长喙”或“短喙”)椿象的数量逐渐增加。
　(2)椿象取食果实,对当地无患子科植物种子的传播非常重要,引入平底金苏雨树后，当地无患子科植物数量会________。
(3)在椿象的进化过程中,具有有利变异的个体生存下来,具有________变异的个体被淘汰掉,这个过程就是________,该过程是定向的,其方向是由________(填“遗传"或“环境”)决定的。

答案：
(1)变异 短喙
(2)减少
(3)不利 自然选择 环境
解析
(1)变异是指亲代与子代间及子代个体间的差异。椿象喙的长度存在着明显的差异，这种现象在遗传学上称为变异。分析图3可知,引入平底金苏雨树后的60年间,该地区短喙椿象的数量逐渐增加。
(2)椿象取食果实，对当地无患子科植物种子的传播非常重要，引入平底金苏雨树后，当地无患子科植物数量会减少。
(3)在椿象的进化过程中,具有有利变异的个体生存下来，具有不利变异的个体被淘汰掉，这个过程就是自然选择，自然选择的过程是定向的，其方向是由环境决定的。

19.核心素养.生命观念(2023山东菏泽月考)
　(12分)根据下面的化学进化过程示意图和人类起源过程图,回答下列问题:(B8252001)
　　
　(1)图一中②表示的物质是____________。
　(2)米勒实验证明了在原始地球条件下,图一中________(用字母表示)过程是完全可能实现的。
　(3)原始生命的特征是能实现____________和________。
　(4)图二中I代表________,它是人类和现代类人猿的共同祖先;II表示________它是人猿分界的一个重要标准。
　(5)在人类进化的关键阶段中,人类能打制不同用途的石器，学会了________。

答案：
(1)氨基酸、核苷酸等
(2)A
(3)个体增殖 新陈代谢(顺序可颠倒)
(4)古猿 直立行走
(5)用火
解析
(1)图一中①表示水蒸气、氨气、甲烷等,②表示氨基酸、核苷酸等。
(2)米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步,即从无机小分子到有机小分子,在原始地球的条件下是完全可能实现的，即图一中A阶段。
(3)有机小分子物质在原始海洋中经过长期积累并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质,如原始的蛋白质、核酸等。这些物质逐渐聚集并在外表形成了与周围海水隔开的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这种体系实现了原始的新陈代谢和个体增殖，也就意味着产生了原始生命。
(4)图二中Ⅰ表示古猿。直立行走是人猿分界的一个重要标准，Ⅱ表示直立行走。
(5)人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化的一个关键阶段。