《2025年5年中考3年模拟八年级生物下册济南版》

1.(2024山东滨城期中)生态系统中能够把有机物转变成二氧化碳和水等无机物的成分是(B8262003)
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A.生产者　　　　　　B.消费者
C.分解者　　　　　　D.以上都是

答案： D 生产者、消费者的呼吸作用都能把有机物分解成二氧化碳、水、无机盐等归还到无机环境；分解者能把动植物遗体等含有的有机物分解成二氧化碳、水等归还到无机环境，故选D。

2.新独家原创 如图是生态系统中碳循环图解,图中的①②④分别表示的生理活动是(B8262003)
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A.光合作用、呼吸作用、呼吸作用
B.分解作用、光合作用、呼吸作用
C.分解作用、呼吸作用、光合作用
D.呼吸作用、分解作用、光合作用

答案： C 图中丙通过④吸收大气中的二氧化碳，丙为生产者，④表示光合作用；②把生产者体内的碳转变为二氧化碳，②表示呼吸作用；丙、乙都指向甲，甲是分解者，分解者通过①释放二氧化碳，①表示分解者的分解作用。方法技巧：物质循环中成分判断：与大气之间是双向箭头的成分是生产者，生产者和消费者都有箭头指向分解者。

3.中华传统文化·古诗 (2024山东博兴期末)诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花”中,“落红”指落花。以下对这个诗句中涉及的生物学现象的分析,错误的是(B8262003)
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A.自然界中存在着物质循环的现象
B.细菌和真菌等参与了“化作春泥”的过程
C.“落红”中的能量又流回了植物
D.“春泥”中的部分无机盐被植物吸收和利用

答案： C 绿色植物能通过光合作用固定太阳能，“落红”中贮存的能量被分解者分解有机物时释放出来，但这些能量不能被植物利用，C错误。

4.时事热点·碳中和 (2024山东惠民期中)如图是某生态系统碳循环示意图,请据图回答:(B8262003)

(1)字母A代表的生态系统中的成分是______;该生态系统中的能量最终来源于________。
(2)序号③代表的是腐生细菌、真菌的________作用,此过程可促进自然界的物质循环。
(3)各地禁止向河流排放有毒物质,原因是有毒物质进入河流,会沿着________积累。
(4)图中序号①代表的生理过程是__________,它不断吸收大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,有效维持了生物圈中的____________。
(5)习近平总书记提出:中国努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”通俗地说,就是日常活动产生的二氧化碳,通过植树等方法来中和抵消。作为中学生,你能为“碳中和”做哪些事情？______________。(写出一条即可)

答案：
(1)生产者　太阳能　
(2)分解　
(3)食物链　
(4)光合作用　碳—氧平衡　
(5)坐公交车出行(或骑自行车出行)解析：
(1)题图中A能吸收大气中的二氧化碳，故A代表生产者；在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，所以，生态系统中的能量最终来源于太阳能。
(2)③代表的是腐生细菌、真菌的分解作用，此过程促进了生态系统的物质循环。
(3)有毒物质进入河流，会沿着食物链积累，最终危害到人类自身。
(4)①代表生产者的光合作用，光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，有效维持了生物圈中的碳—氧平衡。
(5)作为中学生，应为“碳中和”做出自己的贡献，如坐公交车出行、骑自行车出行、多植树等。

5.识图分析题·关系图 (2024山东聊城中考,2,★☆☆)如图为某草原生态系统中的食物网,下列叙述正确的是
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A.图中增加非生物成分即可构成一个完整的生态系统
B.图中包含4条食物链
C.物质和能量在此食物网中都是循环流动的
D.若该生态系统被重金属污染,则图中重金属积累最多的是鹰

答案： D 题图中只有生产者和消费者，若想构成一个完整的生态系统，需增加非生物成分和分解者，A错误；图中包含5条食物链：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，B错误；能量在食物网中是单向流动的，C错误。