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1. [教材改编]把一个图形看作单位“1”,用分数表示图中的涂色部分。

答案:
$\frac{1}{3}$@@$\frac{5}{4}$@@$\frac{6}{2}$@@$2\frac{1}{3}$
2. 选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
(1)(易错题)下面的说法中,正确的是( )。
A. 分母是3的真分数有3个
B. 假分数一定大于1
C. 假分数一定大于真分数
D. 分母是4的最小假分数是$\frac{5}{4}$
(1)(易错题)下面的说法中,正确的是( )。
A. 分母是3的真分数有3个
B. 假分数一定大于1
C. 假分数一定大于真分数
D. 分母是4的最小假分数是$\frac{5}{4}$
答案:
C
(2)(江门期末真题)已知$\frac{a}{7}$是真分数,$\frac{a}{6}$是假分数,则a是( )。
A. 6
B. 7
C. 8
D. 6或7
A. 6
B. 7
C. 8
D. 6或7
答案:
A
3. 将真分数在直线上面表示出来,将假分数在直线下面表示出来。你能发现什么?
$\frac{1}{2}$ $\frac{2}{2}$ $\frac{1}{4}$ $\frac{3}{4}$
$\frac{9}{4}$ $\frac{3}{8}$ $\frac{7}{4}$ $\frac{9}{8}$

我发现:( )分数可以用直线上0和1之间的点表示,( )分数可以用直线上1或大于1的点表示。
$\frac{1}{2}$ $\frac{2}{2}$ $\frac{1}{4}$ $\frac{3}{4}$
$\frac{9}{4}$ $\frac{3}{8}$ $\frac{7}{4}$ $\frac{9}{8}$
我发现:( )分数可以用直线上0和1之间的点表示,( )分数可以用直线上1或大于1的点表示。
答案:
真@@假
4. [新情境·五育文化]劳动启智,实践育人。“校园农场”的水果成熟了,同学们一起分享收获的喜悦。请你判断下面两名同学的说法是否正确,并写出你的理由。
(1)小亮:“我喝了一杯西瓜汁的$\frac{4}{3}$。” ( )
理由:__________________________
(2)小萍:“我和小雨一起吃了一个菠萝,我吃了$\frac{5}{7}$,小雨吃了$\frac{4}{7}$。” ( )
理由:__________________________
(1)小亮:“我喝了一杯西瓜汁的$\frac{4}{3}$。” ( )
理由:__________________________
(2)小萍:“我和小雨一起吃了一个菠萝,我吃了$\frac{5}{7}$,小雨吃了$\frac{4}{7}$。” ( )
理由:__________________________
答案:
不正确@@因为 $\frac{4}{3}>1$,与实际不符。(理由合理即可)@@不正确@@$\frac{5}{7}$ 与 $\frac{4}{7}$ 合起来是 $\frac{9}{7}$,$\frac{9}{7}>1$,与实际不符。(理由合理即可)
5. 从2,3,5,7,11这五个数中,任取两个不同的数分别当作一个分数的分子与分母,能组成( )个不同的真分数。
答案:
10
快乐口算
1.2÷0.3=
__________________________
10.4×0.1=
__________________________
0.7×0.9=
__________________________
8÷5=
__________________________
66÷0.3=
__________________________
1.78×2=
__________________________
4.2÷3=
__________________________
0.45÷0.9=
__________________________
0.6×11=
__________________________
0×9.7=
__________________________
答案:
4@@1.04@@0.63@@1.6@@220@@3.56@@1.4@@0.5@@6.6@@0
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