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6. 课堂上,老师展示了两条法律条文:

在分析这些条文时,小单同学说:“法律限制了自由,因而我们要自由不要约束。”请结合材料,运用所学知识,对小单同学的观点进行辨别与分析。
在分析这些条文时,小单同学说:“法律限制了自由,因而我们要自由不要约束。”请结合材料,运用所学知识,对小单同学的观点进行辨别与分析。
答案:
6.这种观点是片面的。我们要依法行使
权利。自由不是随心所欲,它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
权利。自由不是随心所欲,它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
阅读材料,回答下列问题。
【事件回顾】
居民周某在家无聊,创建了四个微信群,编造谣言攻击我国体制并煽动民众储备粮食、蔬菜、食盐等各种生活物资,其行为造成恶劣的社会影响。
【事件追踪】
当地公安局接到警情后,第一时间立案调查,并将涉嫌制造谣言、扰乱社会秩序的造谣者周某抓获归案,对周某给予行政拘留十日并罚款 500 元处罚。
【事件评论】
发表言论是我们的权利和自由,这意味着我们想说什么就说什么,别人无权干涉。
(1) 根据违反法律的类别,周某的行为属于什么违法行为?
(2) 为了让更多的同学了解自由的界限的内容,你准备通过哪些活动形式去实现?
【事件回顾】
居民周某在家无聊,创建了四个微信群,编造谣言攻击我国体制并煽动民众储备粮食、蔬菜、食盐等各种生活物资,其行为造成恶劣的社会影响。
【事件追踪】
当地公安局接到警情后,第一时间立案调查,并将涉嫌制造谣言、扰乱社会秩序的造谣者周某抓获归案,对周某给予行政拘留十日并罚款 500 元处罚。
【事件评论】
发表言论是我们的权利和自由,这意味着我们想说什么就说什么,别人无权干涉。
(1) 根据违反法律的类别,周某的行为属于什么违法行为?
(2) 为了让更多的同学了解自由的界限的内容,你准备通过哪些活动形式去实现?
答案:
(1)行政违法行为。
(2)手抄报、黑板报、主题班会等。
(1)行政违法行为。
(2)手抄报、黑板报、主题班会等。
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