《2025年新课堂同步学习与探究八年级道德与法治上册人教版》

〈材料一〉社会场景速写
场景A:清晨的乡村田野,无人机穿梭于麦田进行病虫害监测,农民通过手机软件远程操控灌溉系统。
场景B:城市智能工厂内,工业机器人精准装配芯片,工程师通过云端协作平台调整生产参数。
场景C:周末的社区广场,“银发艺术团”用短视频直播展示广场舞,小学生志愿者在垃圾分类驿站讲解投放规则。
场景D:国家博物馆的“数字展厅”里,参观者戴上VR设备“穿越”到敦煌莫高窟,与千年壁画“互动”。
〈材料二〉某地社会生活的变迁数据

(1) 结合材料一、二,分析新时代社会生活的特点。
(2) 作为新时代青少年,请你围绕“社会生活特点与我的参与”设计一份实践方案。要求:①明确主题;②包含2—3项具体行动;③体现与社会生活特点的结合。

答案：
(1)①丰富多彩：从乡村到城市、从传统农业到智能工业，物质产品（如智能设备）和精神活动（如数字文化）丰富多元，职业分工与交往方式（如短视频社交）日益多样。
②变化发展：科技进步推动生产生活变革，如数字支付普及、新兴职业兴起，社会生活随技术革新日新月异。③公共性：社区广场的公益活动、垃圾分类协作等场景，体现社会公共利益需共同享有，社会秩序（如交通治理参与）需共同维护。
(2)实践方案示例：“数字社会·青春接力”行动计划
主题：基于社会生活的科技化与公共性特点，推动青少年在数字时代参与社会建设。
具体行动：
①数字助老服务：组建“手机小讲师”团队，每周在社区开展智能设备培训，帮助老年人使用在线问诊等功能，呼应社会生活的公共性需求。②智能垃圾分类推广：设计“AI垃圾识别”小程序，通过短视频科普垃圾分类知识，结合社会生活的科技化趋势提升环保效率。