《2025年新课堂学习与探究四年级语文上册人教版》

1. 把课文分成3部分,并简要概括每一部分的段落大意。
(1)起因(第1自然段)：有个叫盘古的巨人沉睡在混沌一片的天地里。
(2)经过(第2—4自然段)：盘古醒来后开天辟地的过程。
(3)结果(第5—6自然段)：盘古用身体创造了美丽的世界。
2. 读课文,找出你认为神奇的地方,用“____”画出来,边读边想象,感受神话故事中神奇的想象。(考查点：语文要素)
3. 《盘古开天地》是中国的创世神话之一,像这样的神话故事还有很多,比如：略。。

答案： 1.
(1)1 有个叫盘古的巨人沉睡在混沌一片的天地里。
(2)2—4 盘古醒来后开天辟地的过程。
(3)5—6 盘古用身体创造了美丽的世界。3. 略。

一、读拼音,写词语。
pī kāi fān shēn jié lì xuè yè huǎn màn
劈开翻身竭力血液缓慢

答案： 劈开 翻身 竭力 血液 缓慢

二、填字词。
(隆隆)的雷声 (巨大)的变化 (茂盛)的花草树木
(美丽)的宇宙 (滋润万物)的雨露 (奔)的江河
()流不息 精疲力(竭) (顶)天立地

答案： 隆隆 巨大 茂盛 美丽 滋润万物 奔 竭 顶

三、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1. 课文第2自然段中的“轻”“重”“清”“浊”生动形象地写出了天地的变化以及天与地的不同特点。(√)
2. 《盘古开天地》是一篇童话故事。(×)
3. 本文讲述了盘古开天辟地的故事,赞美了他勇于献身的精神。(√)

答案： 1. √ 2. × 3. √

四、课内阅读练习
1. 很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
这句话是把______比作______。用同样的修辞手法写一写太阳：太阳______,像个______。
2. 天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。
盘古“头顶天,脚踏地”的动作可以用成语______形容,他这样做的目的是______,我们能从中感受到盘古______的形象。
3. 又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。
(1)“又不知过了多少年”意味着______,“精疲力竭”的意思是______,我们能从中感受到盘古______的精神。
(2)仿照画“____”的部分,把下面的句子补充完整。
夜深了,街道上一个人都没有,安静得______
4. 盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的______和______；他发出的声音化作了______；他的左眼变成了______,照耀大地,他的右眼变成了______,给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的______和五方的______；他的血液变成了______的江河；他的汗毛变成了茂盛的______；他的汗水变成了______的雨露……
(1)按原文填空。
(2)这段话是围绕“______”这句话写的。这段话运用的修辞手法是______。
1. 很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
这句话是把宇宙比作大鸡蛋。用同样的修辞手法写一写太阳：太阳红彤彤的,像个大苹果。
2. 天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。
盘古“头顶天,脚踏地”的动作可以用成语顶天立地形容,他这样做的目的是不让天地合在一起,我们能从中感受到盘古雄伟、高大的形象。
3. 又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。
(1)“又不知过了多少年”意味着时间非常长,“精疲力竭”的意思是精神、力气全部用完,极度疲劳,我们能从中感受到盘古为开天辟地勇于献身的精神。
(2)仿照画“____”的部分,把下面的句子补充完整。
夜深了,街道上一个人都没有,安静得像时间停止了一样
4. 盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的______和______；他发出的声音化作了______；他的左眼变成了______,照耀大地,他的右眼变成了______,给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的______和五方的______；他的血液变成了______的江河；他的汗毛变成了茂盛的______；他的汗水变成了______的雨露……
(1)按原文填空。
略。
(2)这段话是围绕“______”这句话写的。这段话运用的修辞手法是______。
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化排比

答案： 1. 宇宙 大鸡蛋 示例:红彤彤的 大苹果 2. 顶天立地 不让天地合在一起 雄伟、高大 3.
(1)时间非常长 精神、力气全部用完,极度疲劳 为开天辟地勇于献身
(2)示例:像时间停止了一样 4.
(1)略。
(2)盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化 排比