《2025年初中同步学习导与练导学探究案九年级物理全一册教科版》

一、认识风
1. 风的形成：风是跟地面大致平行的空气流动现象,是由于同一水平面上气压分布不均匀而产生的。
2. 风向：当不同地域接受的热量不同时,近地面空气膨胀程度不同。接受热量多的地域近地面空气膨胀大,密度变小而上升,气压降低(选填“升高”“不变”或“降低”),同时由于热空气上升到上空聚积,形成高压区；相反,接受热量少的地域近地面附近形成高压区,远地面区域形成低压区；空气便由高压区域流向低压区域,空气的这种水平流动,在各个位置形成了不同方向的风。

答案： 1. 空气流动；气压
2. 密度；降低；水平

二、我们周围的风
1. 我国季风气候的成因：我国处在亚欧大陆上,拥有漫长的海岸线,由于海陆的比热容等物理性质的不同,冬季亚欧大陆是冷空气的源地,形成冷高压,冷空气从大陆向四周辐散；夏季陆地加热迅速,形成热低压,暖湿空气从四周海洋吹向低压中心。这种冬夏相反的风向变化,带来了明显的季节性气候变化。
2. 海陆风和陆海风的成因：由于海水和陆地的比热容不同,白天,在炎热的日光下,陆地比海洋升温(选填“升温”或“降温”)快,暖空气从陆地上升起,海洋上来的冷空气流入陆地进行补充,形成了由海洋吹向陆地的海陆风；夜间,陆地和海洋都要放出热量,陆地比海洋降温(选填“升温”或“降温”)快,暖空气从海洋上升起,陆地上来的冷空气流入海洋进行补充,形成了由陆地吹向海洋的陆海风。
3. 风具有重要意义：(1)影响着气候、动植物生长、人类生产和生活；(2)风是一种清洁的可再生能源,可以用来发电。

答案： 1.比热容 冷高压 冷空气 热低压 2.比热容 升温 海洋 陆地 降温 陆地 海洋 3.可再生

三、实践活动
生活中很多现象与风相关。如城市市中心和郊区的温度在相同时刻有差异,城市的热岛效应等。

答案： 热岛

典例 1(多选题)下列关于风的说法正确的是(BC)
A.风是空气的垂直运动和水平运动
B.小明与同学在操场上放风筝时,突然小明手中断了线的风筝向东南方向飘去,当时刮西北风
C.同一水平高度上,如果一个地方的气压和另一个地方的气压高低不同,就会形成风
D.风是空气从高气压区流向低气压区

答案： BC

变式 1 星期六,阳光明媚,小科去公园玩。公园里的花儿都开放了,小科看着周围美丽的景色深深地吸了一口新鲜空气。公园里凉风习习,关于风的成因,说法正确的是(C)
A.大自然中风的形成和太阳没有关系
B.热空气下沉,冷空气上升,形成了风
C.冷热不同的空气会流动形成风
D.空气有质量往下沉形成风

答案： C

典例 2 通过跨学科实践活动,小路知道,海边吹的陆海风和海陆风是由于地面和大海升温和降温的快慢不同,从而使空气对流形成的。如图所示是陆海风和海陆风形成的示意图,其中乙图反映白天海陆风的形成,理由是陆地上沙石的比热容比海水的比热容小。

答案： 乙 陆地上沙石的比热容比海水的比热容小