《2025年初中同步学习导与练导学探究案九年级物理全一册教科版》

5. 小红用如图 1 所示的电路测量定值电阻 $ R_x $ 的阻值。




(1)在图 1 中连接错误的一根导线上打叉并改正(要求滑片 P 左移时,电流表示数变大)。
(2)正确连接电路,闭合开关后,发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片 P,电流表始终无示数,电压表示数接近电源电压,其原因是____;排除故障后,移动滑片 P,当电压表示数为 1.5 V 时,电流表示数如图 2 所示,则定值电阻 $ R_x = $____Ω。小红认为电阻值已经测出,便开始整理实验器材,她的实验不足之处是____。
(3)小红继续测量小灯泡的阻值,但发现电压表已损坏,于是找来一个电阻箱,设计如图 3 所示电路,操作如下:①将待测的小灯泡接入电路中 M、N 两点间,闭合开关,电流表示数为 I;②取下小灯泡,将电阻箱接入 M、N 两点间,调节电阻箱,使____,此时电阻箱示数如图 4 所示,则小灯泡的阻值约为____Ω。

答案：

(1)如图所示

(2)$R_{x}$开路　5　实验次数太少，误差较大　
(3)电流表示数为I　8.2

6. (2024 泸州)某校物理兴趣小组在课后拓展活动中对一未知电阻进行探究:选用了 3 V 的电源、待测电阻 $ R_x $、电阻箱、电压表、开关和导线若干。
(1)连接好如图甲所示的电路后,闭合开关,电压表示数约为 3 V,无论怎样调节电阻箱,电压表示数几乎不变,其原因可能是电阻$R_{x}$开路或电阻箱短路。
(2)排除故障后,调节电阻箱,电压表示数如图乙所示,则电阻箱两端的电压为0.5V;此时,电阻箱示数如图丙所示,则电阻箱接入电路的阻值为5Ω,$ R_x $ 的阻值为25Ω。
(3)同学们交流中发现,电阻箱接入电路的阻值不同,电压表示数不同。当电阻箱接入电路的阻值增大时,电压表示数将变小(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(4)同学们进行了深入探究,闭合开关,多次调节电阻箱,记录电阻箱接入电路的阻值 R 和与之对应的电压表示数 U,分别算出待测电阻 $ R_x $ 的阻值,求其平均值是为了减小误差;利用测得的多组数据,描绘出电压 U 随电阻 R 的变化关系图像如下图,其中正确的是B。

答案：
(1)电阻$R_{x}$开路或电阻箱短路　
(2)0.5　5　25
(3)变小　
(4)减小误差　B