《2025年全科王同步课时练习四年级语文上册人教版》

二、阅读下面的文段,完成练习。
①第二天清晨,我挤开正唠叨我打扰他们睡回笼觉的父母,去厨房找吃的。厨房最显眼的位置放了一瓶紫色的东西,幼稚的我一看,立刻口水直流：葡萄汁！哼！妈妈真小气！把果汁藏到厨房来了！
②顿时我又感到我好牛,竟然发现了妈妈的“大阴谋”,真像一个大侦探！真是太有成就感了！
③妈妈你不要使三岁小儿的骗术了,我可聪明啦！
④年幼无知的我为这次“伟大的胜利”沾沾自喜,暗暗得意。
⑤我三步并一步地跑上前,手忙脚乱地抓起“葡萄汁”,把它“豪放”地灌下嘴。喝它个嗨翻天！喝它个倍儿爽！
⑥可“葡萄汁”的味道一点儿也不好喝,一股又腻又浓又咸的难以形容的怪味涌进咽喉,我恶心得“呸”一口吐进了垃圾桶。
⑦“呸！这果汁过期了！谁把它放这儿？害我！”我紧紧皱着眉头小声嘀咕。
⑧那会儿我真可笑,从来没问个明白。后来,看见爸爸麻利地把“葡萄汁”倒进锅,才恍然大悟：“原来我喝了油！”我连拍两下脑门,真想大骂自己。
(选自张添怡的《“葡萄汁”事件》,有改动)
1. 结合文段内容可以知道,文章标题中“葡萄汁”加引号的作用是 (B)
A. 表示引用内容 B. 表示特殊含义 C. 表示讽刺嘲笑 D. 表示突出强调
2. 文中妈妈的“大阴谋”指的是妈妈把果汁藏到厨房,“伟大的胜利”指的是“我”发现了妈妈藏起来的“葡萄汁”。
3. 第⑦段运用的描写手法有(多选) (AC)
A. 语言描写 B. 心理描写 C. 神态描写 D. 外貌描写
4. 请根据提示在文中空白处作批注。
(1) 读文中画“____”的句子,圈出“我”的动作,从体会人物心情的角度作批注。
(2) 读第⑧段,从获得启示的角度作批注。
(1) 圈出的动作：跑、抓、灌。批注：“跑”“抓”“灌”这些动作，生动地表现出“我”当时急切、兴奋的心情，仿佛迫不及待地想要品尝那“美味”的“葡萄汁”。
(2) 批注：从这件事中，我明白了遇到事情不能盲目下结论，要先问清楚、弄明白，不然就会像“我”一样闹出笑话。

答案： 1. B
2. 妈妈把果汁藏到厨房；“我”发现了妈妈藏起来的“葡萄汁”
3. AC
4.
(1) 圈出的动作：跑、抓、灌。批注：“跑”“抓”“灌”这些动作，生动地表现出“我”当时急切、兴奋的心情，仿佛迫不及待地想要品尝那“美味”的“葡萄汁”。
(2) 批注：从这件事中，我明白了遇到事情不能盲目下结论，要先问清楚、弄明白，不然就会像“我”一样闹出笑话。