《2025年全科王同步课时练习四年级语文上册人教版》

一、读文段,完成练习。
拉拉秧是一种生命力极强的植物,一棵就能①zhàn好大一片地方,叶片②céng céng dié dié,叶间几乎不留③kòng xì。它的④jīng、枝、叶柄•上均•有小刺,且小刺并不是都顺着一个方向长。如果你不小心被划到,立刻就会⑤qiáo见皮肤上细长的血痕；如果农作物被它的枝条缠住,有可能会枯萎•。但对于长毛兔和奶山羊来说,它的⑥nèn叶可是难得的美食呢！
1. 给加点字注音正确的是(B)
A. 柄(bǐn)
B. 均(jūn)
C. 萎(wěn)
2. 根据拼音依次写出正确的字词,注意把字写规范。
①占
②层层叠叠
③空隙
④茎
⑤瞧
⑥嫩
3. 文段中画线的“顺”字与下面(C)项中加点字的意思相同。
A. 顺•心
B. 顺•手关门
C. 一顺•儿朝下
D. 百依百顺•

答案： 1. B 2. ①占 ②层层叠叠 ③空隙 ④茎 ⑤瞧 ⑥嫩 3. C

二、阅读课文第 3 自然段,完成练习。
1. “以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。”这句话在文段中的作用是：引起下文。
2. “茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。”这句话中把细丝比作蜗牛的触角,写出了细丝纤细、柔嫩的特点。
3. 分析作者是怎样观察的,把序号填在括号里。
A. 细致观察
B. 长期观察
(1)以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。(B)
(2)细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。(A)
4. 这段话主要写了爬山虎的脚的位置、形状和颜色。

答案： 1. 引起下文 2. 蜗牛的触角 纤细、柔嫩 3.
(1)B
(2)A 4. 位置 形状 颜色

三、课外阅读。
柚 子
①樟木溪的院落中,多有柚子树,从我家门前向远望,最远一棵是柚子树。
②柚子树挺拔,主干直,少分权,叶子如放大数倍的橘子树叶,枝上长着锋利的尖刺。它是渴望柚子的儿童的噩梦,没人敢徒手攀柚子树,只能望着枝上滚圆密垂的柚子,无声叹息。
③a.(A)柚子树的气息,像浓郁型的柑橘树的气息,很远便可以闻到。柚子树开白色花,有大屁股的野蜂在柚子花上飞来飞去,结的小柚子是绿色的。b.(D)柚子成熟时,像一个个黄色的大皮球,圆滚滚的,沉甸甸地挂满柚子树枝,极其浓密的柚子树叶也遮掩不住它们。大风时,柚子叶频频拍着滚圆的柚子,自信,自得,从容又毫不谦虚。多少次梦想它扑通一声落下,惜之,可柚子却没有自然落下的习惯。
④柚子树真像一个从不关心儿童的大人,惹它不起,它又毫无怜悯心,拿它一点儿办法没有。我们曾向柚子树发起过攻击,用弹弓射柚子,用石头掷柚子,然而柚子皮厚,即使射中,噗的一声,它毫发无损。徒劳地面对柚子的时候,几多仇恨几多爱啊！
⑤秋天了,柚子熟了。话说这柚子品种中,有一种肉有如红石英的红柚子,极高贵,有一些品相差的柚子,带点儿青皮,那柚子是酸苦味的。c.(B)好的柚子,是甜多酸少,次之酸多甜少,次次之,酸甜苦三味皆有。
1. [方法运用]把作者的观察方式填写到画“___”的句子序号后的括号里。
A. 用鼻子闻
B. 放进嘴里品尝
C. 用耳朵听
D. 用眼睛看
2. [整体感知]品读短文第3段,完成练习。
(1)本段在描写柚子树和柚子时从气味、颜色、形状三方面抓住特点来写。
(2)本段运用的修辞手法有比喻、拟人,具体、准确地写出了柚子颜色黄、又大又圆的特点。
3. [思维提升]在柚子的生长过程中,孩子们的心情波澜起伏,根据短文内容填写思维导图。

梦想它扑通一声落下 几多仇恨几多爱

答案： 1. a. A b. D c. B 2.
(1)气味 颜色 形状
(2)比喻 拟人 颜色黄、又大又圆 3. 梦想它扑通一声落下 几多仇恨几多爱