《2025年全科王同步课时练习四年级语文上册人教版》

一、用“√”给加点字选择正确的读音,并完成练习。
看到女$\underline{娲}$(wā wō)补好了$\underline{坍}\underline{塌}$(tā tà)的天,结束了$\underline{混}$(hún hùn)乱的局面,人们不再$\underline{惊慌失}\underline{措}$(cuò chuò),到处传颂她的伟大功$\underline{绩}$(jī jì)。
我知道和“惊慌失措”意思相反的词语是从容不迫。

答案： wā tā hùn cuò jì 例：从容不迫

二、〔新题型〕根据课文内容,选择恰当的序号填入导图,并作总结。
①天地恢复平静,人类获得新生 ②斩龟足撑天 ③寻找石头,炼石补天 ④烧芦苇堵地缝 ⑤天塌地裂,洪水喷涌,野兽出没 ⑥斩杀黑龙


【我的总结】故事中的女娲展现出勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的品质。

答案： ⑤③②⑥④① 勇敢顽强 智慧能干 甘于奉献

三、阅读短文,回答问题。
女娲造人(节选)
一天,女娲来到河边,在静静的水面上看见了自己的倒影。这时,她才猛然醒悟：如果世间有许许多多和自己一样的生命,相互说说话,不是可以排解孤独和寂寞吗?
于是,女娲挖了大量黄泥,掺着河水,对照着自己的倒影,揉捏起来。
日复一日,夜复一夜,她疲劳不堪。女娲停下手来,想了想,终于找到一个省事的办法。她从山崖上(C)几根藤条,(B)一根神奇的绳子,把绳子的一头(A)水中,一头(D)手上,然后用力一挥,搅浑了水中的泥浆,再使劲一抖,顿时,满河的泥浆四处飞溅,泥点落到哪里,哪里就跳出一个个、一群群的活人。没过多长时间,整个世界都布满了人。
1.〔言语积累〕选择恰当的动词,填入第 3 自然段中的括号内。(填序号)
A. 抛到 B. 编成 C. 摘下 D. 牵在
2.〔整体感知〕女娲是如何造人的？照样子,把下面的示意图补充完整。
感到孤单,想造人 → 挖泥捏泥娃娃，造出人 → 用绳甩泥浆造人，世界布满人
3.〔评价鉴赏〕联系文中神奇的情节,说一说女娲给你留下的印象。故事中女娲具有捏泥成人，甩泥浆成人的神力，我感受到女娲神通广大，具有无穷的创造力，对世界充满了爱。

答案： 1. C B A D 2. 挖泥捏泥娃娃，造出人用绳甩泥浆造人，世界布满人 3. 故事中女娲具有捏泥成人，甩泥浆成人的神力，我感受到女娲神通广大，具有无穷的创造力，对世界充满了爱。