《2025年全科王同步课时练习四年级语文上册人教版》

一、下列加点字的读音完全正确的一项是
(D)
A.震撼$\underset{\cdot}{(gàn)}$ 躲避$\underset{\cdot}{(bì)}$
B.屋檐$\underset{\cdot}{(yán)}$ 载不动$\underset{\cdot}{(zǎi)}$
C.吼叫$\underset{\cdot}{(kǒng)}$ 喧嚷$\underset{\cdot}{(xuān)}$
D.几乎$\underset{\cdot}{(jī)}$ 家雀儿$\underset{\cdot}{(qiǎo)}$

答案： D

二、下列说法有误的一项是
(A)

A.“我”不停探索蝴蝶的家在哪里,体现了“我”求知若渴的品质。
B.课文以“蝴蝶的家到底在哪里”为主要线索,描写了“我”自始至终都在寻找蝴蝶的家。
C.课文第 5 自然段中,三个“一定”体现了女孩对蝴蝶的美好祝愿。
D.“我真为蝴蝶着急了”在文中出现了两次,运用了反复的修辞手法,写出了“我”对蝴蝶的关心。

答案： A

三、阅读下面的问题清单,按要求完成练习。
①蝴蝶为什么不在屋檐下避雨？ ②为什么反复写“我”为蝴蝶着急？
③反复写“着急”会显得重复吗？ ④听了女孩的话,“我”为何依然担心？
⑤蝴蝶身上的彩粉是什么？ ⑥我们该如何对待自然界的小生命？
1. 按照不同标准给问题分类(填序号),并按要求补充提问。
※从内容角度：①④⑤ 从写法角度：②③ 从获得启示角度：⑥
※针对课文局部：①④⑤ 针对全文：②③⑥
△我能针对第一自然段,从写法角度提出一个问题：为什么要在文章开头详细描写下大雨的情景？
△我能针对全文,从内容角度提出一个问题：关于“蝴蝶的家”在哪里，“我”做出了哪些猜想？
2. [新角度]我发现清单中问题( ② )和( ③ )是相关联的,可以合并。(填序号)
3. 我能从中选择一个对理解课文有帮助的问题,并尝试解决。
问题( ② ),解决：我认为反复写“我”为蝴蝶着急更能突出“我”担心蝴蝶在雨天受到伤害的心情，也更能表达作者对幼小生命的关爱和对大自然的热爱。

答案： 1. ①④⑤ ②③ ⑥ ①④⑤ ②③ 示例：为什么要在文章开头详细描写下大雨的情景？关于“蝴蝶的家”在哪里，“我”做出了哪些猜想？ 2. ②③ 3. 示例：② 我认为反复写“我”为蝴蝶着急更能突出“我”担心蝴蝶在雨天受到伤害的心情，也更能表达作者对幼小生命的关爱和对大自然的热爱。