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21. (8分)小明和小华骑着自行车在放学回家的路上,小华看见红灯亮起时,小明远远地就停止蹬踏,让车自由滑行,车恰好停在斑马线前.小华想:车滑行的距离可能与哪些因素有关呢?经过思考,她提出了如下的猜想.
猜想一:车滑行距离与车的质量有关;
猜想二:车滑行距离与车的初速度有关.
如图甲所示,为了验证上述猜想,他们在老师的指导下,找来小车、钩码、刻度尺和速度采集器,按以下步骤进行实验:

a. 在小车上加数量不同的钩码后,让小车从斜面同一高度由静止开始下滑到水平面上,记下小车和钩码总质量m、滑行距离s;
b. 将小车从斜面的不同高度滑下,用速度采集器测得小车到水平面的初速度v,记下小车在水平面上的滑行距离s.
实验数据如下表:
|序号|1|2|3|4|5|6|7|8|
|总质量m/kg|0.10|0.10|0.15|0.20|0.25|0.10|0.10|0.10|
|初速度v/(m·s$^{-1}$)|0|0.1|0.1|0.1|0.1|0.15|0.2|0.25|
|滑行距离s/m|0|0.40|0.40|0.40|0.40|0.90|1.60|2.50|

(1)小华是依据机械能的有关知识提出猜想的,这个知识是
(2)从表格中选择数据,在图乙中描点画出小车在水平面的滑行距离与初速度之间的关系图像.由实验数据可知,小车滑行距离s与初速度v的关系式为

(3)小明提出“车滑行的距离还与地面的粗糙程度有关”,为了验证这一猜想,他们应该在
猜想一:车滑行距离与车的质量有关;
猜想二:车滑行距离与车的初速度有关.
如图甲所示,为了验证上述猜想,他们在老师的指导下,找来小车、钩码、刻度尺和速度采集器,按以下步骤进行实验:
a. 在小车上加数量不同的钩码后,让小车从斜面同一高度由静止开始下滑到水平面上,记下小车和钩码总质量m、滑行距离s;
b. 将小车从斜面的不同高度滑下,用速度采集器测得小车到水平面的初速度v,记下小车在水平面上的滑行距离s.
实验数据如下表:
|序号|1|2|3|4|5|6|7|8|
|总质量m/kg|0.10|0.10|0.15|0.20|0.25|0.10|0.10|0.10|
|初速度v/(m·s$^{-1}$)|0|0.1|0.1|0.1|0.1|0.15|0.2|0.25|
|滑行距离s/m|0|0.40|0.40|0.40|0.40|0.90|1.60|2.50|
(1)小华是依据机械能的有关知识提出猜想的,这个知识是
动能的大小与物体的质量和速度有关
.分析序号2、3、4、5
的数据,可得出猜想一是错误
(选填“正确”或“错误”)的.(2)从表格中选择数据,在图乙中描点画出小车在水平面的滑行距离与初速度之间的关系图像.由实验数据可知,小车滑行距离s与初速度v的关系式为
s=40v²
.(3)小明提出“车滑行的距离还与地面的粗糙程度有关”,为了验证这一猜想,他们应该在
水平面
(选填“斜面”或“水平面”)上垫上粗糙程度不同的玻璃、棉布和毛巾.小车在棉布表面滑行和在玻璃表面滑行相比,小车克服摩擦力做功的功率变大
(选填“变大”“变小”或“不变”).
答案:
(1)动能的大小与物体的质量和速度有关;2、3、4、5;错误
(2)(图像略:描点(0,0)、(0.1,0.40)、(0.15,0.90)、(0.2,1.60)、(0.25,2.50)并连线);s=40v²
(3)水平面;变大
(1)动能的大小与物体的质量和速度有关;2、3、4、5;错误
(2)(图像略:描点(0,0)、(0.1,0.40)、(0.15,0.90)、(0.2,1.60)、(0.25,2.50)并连线);s=40v²
(3)水平面;变大
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