《2025年资源与评价黑龙江教育出版社九年级语文上册人教版》

1. 阅读鉴赏诗词的步骤：
反复诵读,掌握韵律；
联系背景,读懂诗意；
熟读成诵,把握感情；
品读诗句,感悟意境；
抓住关键,品析写法。

答案： 答案略

2. 本课学习的三首诗词中,有乐府诗,有律诗,也有典型的双调词。你能从学过的诗词中再找到这样的三首诗词吗？

答案： 示例 乐府诗：《木兰诗》。律诗：《无题》。双调词：《相见欢》。

阅读下列古诗文,回答问题。
【甲】劳劳亭
李 白
天下伤心处,劳劳送客亭。
春风知别苦,不遣______青。
【乙】望江南·超然台作
苏 轼
春未老,风细柳斜斜。试上超然台上看,半壕①春水一城花。烟雨暗千家。
寒食后,酒醒却咨嗟②。休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。
【注】①壕：护城河。②咨嗟：叹息、慨叹。
【丙】沧浪亭记
苏舜钦
予以罪废,无所归。扁舟南游,旅于吴中,始僦舍以处。时盛夏蒸燠,土居皆褊狭,不能出气,思得高爽虚辟之地,以舒所怀,不可得也。
一日过郡学东顾草树郁然崇阜①广水不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步,有弃地,纵广合五六十寻②,三向皆水也。杠③之南,其地益阔,旁无民居,左右皆林木相亏蔽。访诸旧老,云钱氏有国,近戚孙承右之池馆也。坳隆胜势,遗意尚存。予爱而徘徊,遂以钱四万得之,构亭北碕,号“沧浪”焉。前竹后水,水之阳又竹,无穷极。澄川翠干,光影会合于轩户之间,尤与风月为相宜。予时榜小舟,幅巾以往,至则洒然忘其归。觞而浩歌,踞而仰啸,野老不至,鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦,观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场,日与锱铢④利害相磨戛,隔此真趣,不亦鄙哉！
噫！人固动物⑤耳。情横于内而性伏,必外寓于物而后遣。寓久则溺,以为当然；非胜是而易之,则悲而不开。惟仕宦溺人为至深。古之才哲君子,有一失而至于死者多矣,是未知所以自胜之道⑥。予既废而获斯境,安于冲旷,不与众驱,因之复能乎内外失得之原,沃然有得,笑闵万古⑦。尚未能忘其所寓目,用是以为胜焉！
【注】①崇阜：高山。②寻：长度单位。③杠：独木桥。④锱铢：比喻极其微小的数量。⑤动物：受外物打动。⑥自胜之道：克制自己、战胜自己的办法。⑦“因之”三句：对于内外失得的本源,内心深有所得,因而对万古以来久溺仕宦者感到可笑可悯。
3. 甲文中空白处应该填“松枝”还是“柳条”？请说明理由。
4. 乙文是词人登超然台所作,表达了词人怎样的情感？请结合词的内容加以分析。
5. 给丙文中的画线句断句。(限断三处)
一 日 过 郡 学 东 顾 草 树 郁 然 崇 阜 广 水 不 类 乎 城 中。
6. 下列关于《沧浪亭记》的理解,错误的一项是 ( )
A. 作者获罪被废为庶人后到吴中旅行,因为时值盛夏,所住的房子太热,想找一块空旷僻静之地来舒展心胸。
B. 作者偶然找到了一块环境优美,空旷幽静的土地,非常喜欢,就买下,建了沧浪亭。
C. 沧浪亭建成后,作者经常与朋友相聚于此,或把酒赋诗,或仰天长啸,与鱼鸟同乐,高兴得忘了回去。
D. 作者在沧浪亭中反思过去,认为过去的生活因为太计较利害得失而失了“真趣”。
7. 读古代散文,我们常常会看到“亭台楼阁”的意象,“亭台楼阁记”已成为古代散文中一道绚丽的风景,请结合选文及本学期课内学过的一篇文章,从文章结构和主题两个角度探究“亭台楼阁记”的特点。(提示：你可能会用到欧阳修的《醉翁亭记》或范仲淹的《岳阳楼记》)

答案： 3.柳条。由前文“送客亭”“知别苦”可知，这是一首送别诗。“柳”与“留”谐音，极言离别之苦。 4.词上阕写登台时所见暮春时节的郊外景色，下阕写情。“休对故人思故国，且将新火试新茶”写词人借煮茶来排遣对故国的思念之情。 5.一日过郡学/东顾草树郁然/崇阜广水/不类乎城中 6.C 7.示例：①文章结构：将记事、写景、抒情、议论巧妙整合。②主题：在仕途遭贬之时借“亭台楼阁记”抒发自己的襟怀抱负。如选文通过写在草树郁然、空旷幽静的弃地洒然共乐，表现了“安于冲旷，不与众驱”的超然心境；《岳阳楼记》描绘岳阳楼的两种景色及迁客骚人的心情，道出了“不以物喜，不以己悲”的磊落胸怀，进而展现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高风亮节。