《2025年资源与评价黑龙江教育出版社九年级语文上册人教版》

 九年级(1)班正在准备诗歌朗诵会,请你参加下面的活动。
7. 小文准备配乐朗诵林徽因的《你是人间的四月天》,她收集了几种类型的乐曲,请你帮她选择并说明理由。

A.激昂的进行曲
B.轻柔的协奏曲
C.伤感的小夜曲

答案： 示例：选择B。这首诗中，纯净的内容和真挚的情感交织在一起，营造出感人至深的优美意境，谱写出一首爱的颂歌，写出了自然的美好与人的浪漫、温馨。选择轻柔的协奏曲，适合表现这样的诗歌基调。（选择C，从怀念徐志摩的角度去分析，言之有理亦可）

 8. 小霞准备的是下面两首现代诗,为了准确把握诗人的情感,感受诗歌的魅力,请你帮她一起解决下面的问题。
我的一个春天
顾 城①
在木窗外
平放着我的耕地
我的小牦牛
我的单铧犁
一小队太阳
沿着篱笆走来
天蓝色的花瓣
开始弯曲
露水害怕了
打湿了一片回忆
受惊的蜡嘴雀
望着天极
我要干活了
要选梦中的种子
让它们在手心闪耀
又全部撒落水里
(有删改)
面朝大海,春暖花开
海 子②
从明天起,做一个幸福的人
喂马、劈柴,周游世界
从明天起,关心粮食和蔬菜
我有一所房子,面朝大海,春暖花开
从明天起,和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人,我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海,春暖花开
(有删改)
【注】①顾城：我国朦胧诗派代表人物,被称为以一颗童心看世界的“童话诗人”。在充满梦幻和童稚的诗中,充溢着一代人觉醒后的忧伤。②海子：中国现代诗人。在海子的诗里,有对珍贵的人间生活的眷恋,有对“幽深而神秘”的存在的沉思,有对幸福的礼赞,也有对痛苦的凭吊。
(1)把握诗歌的意象。
诗人常用意象,营造意境,抒发情感。例如：《我的一个春天》中,诗人选取“ ”“蜡嘴雀”等意象,表露出过去的事在诗人心里留下的阴影；《面朝大海,春暖花开》中“ ”“ ”等意象,指向了现实生活,表明诗人对平凡的物质生活的肯定,而“春天”“大海”则是诗人 。
(2)欣赏诗歌的语言。
诗歌的语言有“陌生化”的特点,用表面违反常情、常理的语言给人以新奇感,从而引发读者对作者内在思想情感的思考。请仿照示例,从下面选择一句陌生化语言品析其表达效果。
示例：海子诗中的“幸福的闪电”是陌生化的组合。“闪电”是一刹那的闪耀,辉煌而亮丽,对于处于黑暗中的人们,它有一种不可思议的力量,让人振奋,让人战栗。“幸福的闪电”其实是比喻的说法,在诗人眼中“幸福”让人神往,但又过于短暂,让人难以把握。
①天蓝色的花瓣/开始弯曲
②露水害怕了/打湿了一片回忆
9. 请你为主持人撰写一段诗歌朗诵会的开场白,150字左右。

答案：
(1)太阳(或“花瓣、露水”) 粮食 蔬菜 对幸福生活的想象之境
(2)示例一：“天蓝色的花瓣/开始弯曲”突破语义限制，引发人思考，“花瓣”应该说是“枯萎”或“凋零”，用“弯曲”其实是喻指花瓣遭到外力的摧残，诗人以此表达自己的忧伤。示例二：“露水害怕了/打湿了一片回忆”，诗人将无情的“露水”人格化，同时将无形的“回忆”具象化，这两个原本毫不相关的事物被诗人关联到一起，充溢着一种淡淡的忧伤，这种陌生化的组合显得既新奇又贴切。9.示例：诗歌是人类文化的瑰宝，诗歌是人类智慧的沉淀。诗歌像蔚蓝的大海，她意蕴深厚而波澜壮阔；诗歌像巍峨的高山，她深邃凝重而意境深远。那一首首闪烁着智慧的经典，让我们的心灵得到净化；那一篇篇散发着芳香的篇章，让我们的人格得以健全。今天，让我们一起走进经典，感受经典，做一个儒雅、睿智的君子少年！（要突出诗歌的文体特点，语言优美，有一定引导性和鼓动性。）