《2025年资源与评价黑龙江教育出版社九年级语文上册人教版》

4. 下列句子中没有运用反语的一项是( )

A.先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。
B.从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
C.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。
D.我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。

答案： 4.D 【解析】反语是指正话反说或反话正说，即运用跟本意相反的词语或句子来表达此意，含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。A项“赞誉”运用反语；B项“漂亮”运用反语；C项“丰功伟绩！收获巨大！”运用反语；D项为陈述句，没有反语。故选D。

5. 文中第 5 段“这就是这两个强盗的故事”中“这两个强盗”具体指谁？这句话在文中有什么作用？

答案： 5.“这两个强盗”具体指法兰西和英吉利。这句话在文中起到了承上启下的作用。其总结了上文英法联军对圆明园的劫掠和破坏行为，点明了作者对此的批判态度，同时引出下文对这种强盗行为的进一步批判，以及对文明与野蛮的思考。

6. 如何理解“圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位”这句话？

答案： 6.把圆明园与巴特农神庙相提并论，这是作者对圆明园的赞誉，也是对劫掠圆明园的侵略者的愤恨与讽刺。

7. “我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

答案： 7.运用了反语的修辞手法，将文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径。表达了作者的愤怒，辛辣地讽刺了英法联军的罪行，使中心更鲜明突出。

8. 文章的后半部分围绕着“两个强盗”的比喻展开,这样写具有怎样的表达效果？

答案： 8.国家、政府的形象是抽象的，用“强盗”来比喻英国政府和法国政府，使两国政府的形象具体化、贬义化，鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立场。

9. 文章结尾有什么作用？

答案： 9.结构上，照应开头，使文章更严谨完整；内容上，再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻偷窃，以辛辣的讥讽刺点明主旨，收束全文。

阅读下面的文段,回答问题。
【甲】
请你想象有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。请你用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦,再添上一座座花园,一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之,请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外观是神庙,是宫殿,那就是这座园林。为了创建圆明园,曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。因为,岁月创造的一切都是属于人类的。
【乙】
这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。从东到西,有圆形的台,长方形的观,已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。原来都是西式建筑,故俗称西洋楼。在莽莽苍苍的原野上,这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只,而那丛生的荒草,便是海藻,杂陈的乱石,便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。三十多年前,初来这里,曾想,下次来时,它该下沉了罢？它该让出地方,好建设新的一切。但是每次再来,它还是停泊在原野上,远瀛观的断石柱,在灰蓝色的天空下,依然寂寞地站着,显得四周那样空荡荡,那样无依无靠。大水法的拱形石门,依然卷着波涛。观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄,那雕镂还是那样清晰,那样有力。但石波不兴,雕兵永驻,这蒙受了奇耻大辱的废墟,只管悠闲地、若无其事地停泊着。时间在这里,如石刻一般,停滞了,凝固了。建筑家说,建筑是凝固的音乐。建筑的遗迹,又是什么呢？凝固了的历史吗？看那海晏堂前(也许是堂侧)的石饰,像一个近似半圆形的容器,年轻时,曾和几个朋友坐在里面照相。现在石“碗”依旧,我当然懒得爬上去了,但是我却欣然。因为我的变化,无非是自然规律之功罢了。我毕竟没有凝固。
对着这一段 $\bar{

凝

固

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历

史

}$,我只有怅然凝望。大水法与观水法之间的大片空地,原来是两座大喷泉,想那水姿之美,已到了标准境界,所以以“法”为名。西行可见一座高大的废墟,上大下小,像是只剩了一截的、倒置的金字塔。悄立“塔”下,觉得人是这样渺小,天地是这样广阔,历史是这样悠久。
(选自宗璞《废墟的召唤》,有删改)
10. 甲文段表现出了圆明园的什么特点？作者这样写的目的是什么？
11. 乙文段中开头的“这一带废墟”指的是______。
12. 怎样理解乙文段中加点的“凝固的历史”？
13. 阅读上面的文段,比较甲、乙两文段的感情基调、语言风格有何不同。

答案： 10.表现了圆明园的瑰丽华美。作者是想表明富丽堂皇的圆明园是属于全人类的艺术品，它的被劫掠，更暴露了侵略者的贪婪无耻。11.被劫掠、焚毁后的圆明园的残存遗迹长春园的一部分12.这遗留下来的当年的遗迹上，镌刻着侵略者肆意妄为的痕迹，记载着一段不可磨灭的屈辱的历史。13.甲文段带有热情赞美之意，极力渲染，语言富有想象力，词语华丽，富有浪漫主义色彩；乙文段带有凝重深沉之感，语言形象。