《2025年资源与评价黑龙江教育出版社九年级语文上册人教版》

3. 阅读下面语段,下列说法有误的一项是( )
人生在世,什么最珍贵？母爱。每一个伟人的背后,是否有一位伟大的母亲。我们虽然不是伟人,但是同样拥有伟大的母爱。我们从远方归来,母亲总是在门口相迎,荡开一脸的欢喜。现在,我终于懂得,有母亲的地方方才是有爱的地方。我如果没有母亲,那该是多么可怜可悲的孩子。妈妈,我要好好爱您。

A.“人生在世,什么最珍贵？母爱。”这句话运用了设问的修辞手法。
B.语段中画线句有语病,应将“是否”改为“都”。
C.语段中“伟大的母亲”“一脸的欢喜”都是偏正短语。
D.“妈妈,我要好好爱您。”这句话是复句。

答案： D【解析】D项的句子是单句。

4. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )

A.人间四月天,清丽典雅地涉水而来,清清浅浅,让你尽展笑颜。
B.为了迎接四月,大地做了太多隆重的准备。
C.四月的风恣意地亲吻着我们的脸,轻轻摇曳着我们的心。
D.你是四月早天里的云烟。

答案： D【解析】D项运用比喻的修辞手法，A、B、C三项均运用拟人的修辞手法。

5. 下列对本诗内容理解不恰当的一项是( )

A.本诗用“四月天”比作爱,想象奇特,给人耳目一新的感觉。
B.诗中采用重重叠叠的比喻,意象美丽而无丝毫雕饰之嫌。
C.本诗采用第二人称,抒发感情自然流畅。
D.本诗是一首新诗,所以在节奏感方面不够讲究。

答案： D【解析】本诗韵律和谐，富有节奏。

6. 诗歌主要选取了哪些意象？突出了“四月天”的哪些特点？

答案： 意象：风、云烟、星子、细雨、百花、圆月、燕子等。特点：突出了“四月天”光艳轻灵、柔和恬静、鲜妍庄严、新鲜柔嫩、融暖缠绵的特点。

7. 这首诗给人的感觉很美。你认为它美在哪里？请简要赏析。

答案： 音乐之美：本诗韵律和谐，富有节奏，读来朗朗上口。意象之美：选取大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜。句式之美：倒装句式给读者带来新奇的阅读美感。情感之美：全诗蕴含轻柔、纯美、真挚的动人情感。

8. 诗人给我们呈现出什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。

答案： 示例：诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空中闪烁，细雨洒落花瓣，百花润泽鲜艳、婀娜多姿，月光皎洁明净，草是鹅黄色的，芽是嫩绿色的，莲是洁白色的，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃。

9. 这首诗语言清新含蓄,生动形象。请任选角度进行简要赏析。

答案： 示例：①语言画面感强，意蕴丰富。比如诗人用“鹅黄”“绿”“白”这些明亮温暖的色彩，巧妙地运用色彩的象征意义，展现出温馨柔媚的画面，带给读者审美的愉悦感受。②动词贴切。运用“点亮”“闪”“点洒”等动词，生动地描写出四月天景色灵动的美。③语言形式上的建筑美。形式变化多样而又不失匀整与和谐。④巧用修辞手法。以“四月天”为喻，如对“四面风”的描写，一个“笑响”，一个“点亮”，由听觉到视觉再到感觉，赋予抽象的风灵气和生命力。⑤语言对称和谐，富有节奏。诗歌为了抒发深沉浓烈的爱，句式结构基本相同，形成复沓，构成对称，讲求格律和谐，节奏明快，读来朗朗上口。