《2025年课时练人民教育出版社八年级生物上册人教版》

14.生物学兴趣小组的同学进行了设计并制作生态瓶的项目实践活动,活动过程如下。
(1)查阅资料,选择水生生物：小组的同学通过查阅资料最终选择栅藻、黑壳虾、水蚤、孔雀鱼作为生态瓶中的生物。
(2)准备实验器材：鹅卵石、沙土、池塘水、带木塞的玻璃瓶。
(3)制作生态瓶：在瓶底铺好沙土,放上鹅卵石,倒入池塘水,放入准备好的水生生物,塞好木塞,将生态瓶放在光照充足的地方。
(4)观察并记录生态瓶中生物的生存状态。
(5)展示、交流。
请分析并回答下列问题。
(1)制作生态瓶所选的动物与植物之间要具有吃与被吃的关系,从而使瓶中各种生物相互依存、相互制约。生态瓶必须是透明的且需放在有光照的环境中,其原因是光是植物进行光合作用不可缺少的条件,使生态瓶内能进行物质循环和能量流动,从而将各种成分联系起来成为一个统一的整体。
(2)根据下面表格中生物之间的捕食(取食)关系,写出一条带有黑壳虾的食物链：栅藻→水蚤→黑壳虾→孔雀鱼(或栅藻→黑壳虾→孔雀鱼)。黑壳虾属于节肢动物,它与水蚤之间存在捕食和竞争关系。
| 捕食(取食)者 | 被食者 |
| | 栅藻 | 黑壳虾 | 水蚤 |
| 孔雀鱼 | √ | | √ |
| 水蚤 | | | |
| 黑壳虾 | √ | | √ |

注：“√”表示存在捕食(取食)关系。
(3)通过观察记录发现,虽然小组的同学认为生态瓶的设计非常完美,但在15天左右,瓶内的生物陆续死亡。为了使生态瓶能维持较长时间,请给出一条合理化建议：增加生态瓶中的生物种类和数量(合理即可)。

答案：
(1)吃与被吃 光是植物进行光合作用不可缺少的条件 物质循环 能量流动
(2)栅藻→水蚤→黑壳虾→孔雀鱼(或栅藻→黑壳虾→孔雀鱼) 节肢 捕食和竞争
(3)增加生态瓶中的生物种类和数量(合理即可)