《2025年课时练人民教育出版社八年级生物上册人教版》

1. 同学们在老师的指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料,开展生态瓶养鱼实践活动。请回答下列问题。
(1) 制作的生态瓶中的所有生物与其生存环境形成的统一整体叫作生态系统。
(2) 制作生态瓶所用的塘泥中含有细菌和真菌等微生物,可分解鱼的排泄物,这些微生物在生态瓶中扮演的角色是分解者。
(3) 实践过程中,某同学制作的生态瓶如下图所示。根据生态瓶评价表(部分)中“生物部分组成成分”一栏判断,该生态瓶的评价等级为B,理由是缺少生产者。


(4) 上图所示生态瓶经过完善后,根据上表“光照条件”一栏判断,该生态瓶最好放置在光线良好的环境中。
(5) 同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间,原因可能是生物的种类和数量太少。
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| 生态瓶评价表(部分) | | | |
| --- | --- | --- | --- |
| 评价维度 | 评价等级 | | |
| | A | B | C |
| 科学性 | 生物部分组成成分 | 成分齐全 | 缺少一种成分 | 缺少两种或两种以上成分 |
| | 光照条件 | 光线良好 | 阳光直射 | 没有光照 |

答案：
(1)生态系统
(2)分解者
(3)B 缺少生产者
(4)光线良好
(5)生物的种类和数量太少

2. 某校生物学社团开展了设计并制作生态瓶的项目活动。社团成员准备了以下材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、池塘水、洗净的小石子、水草(如黑藻、金鱼藻)、小型水生动物(如虾、蟹、水蚤)、少量淤泥等。
Ⅰ. 制作步骤
(1) 准备容器：将透明玻璃瓶用清水洗净,确保无杂质残留。
(2) 构建底部环境：先在瓶底铺上一层约 5 厘米厚的小石子,再加入少量淤泥,其作用是为生物提供栖息场所,为分解者提供生存环境。
(3) 添加水体：缓缓倒入池塘水,至玻璃瓶容积的四分之三左右。池塘水为生态瓶中的生物提供了生存空间、溶解的氧气、营养物质等(答出两点即可)。
(4) 引入生物：将黑藻、金鱼藻等水草均匀地种植在瓶底,水草在生态瓶中的重要作用是进行光合作用,为生态瓶中的生物提供氧气和食物,维持碳氧平衡。待水草固定后,轻轻放入虾、蟹、水蚤等水生动物。
Ⅱ. 日常维护与观察
(1) 放置位置：将制作好的生态瓶放置在光线良好但避免阳光直射的地方,这样做的原因是光线良好可满足水草进行光合作用的需求,避免阳光直射可防止水温过高,影响生物生存。
(2) 观察记录：定期观察生态瓶中生物的生存状况和水质变化。一段时间后,发现水蚤数量明显减少,原因可能是被虾、蟹捕食;生存空间有限,食物不足(答出两点即可)。
Ⅲ. 问题与改进
(1) 生态平衡问题：在生态瓶运行过程中,发现蟹有时会攻击虾,导致虾的数量减少,这可能会对整个生态瓶的生态平衡产生影响,请分析原因。蟹攻击虾,导致虾的数量减少,会使以虾为食的其他生物的数量减少,影响能量流动和物质循环,破坏生态平衡。
(2) 改进措施：为了让生态瓶更加稳定,针对上述问题,请提出一条改进措施。适当增加虾的数量(或调整蟹和虾的比例、增加可供虾躲避的场所等,合理即可)。

答案： Ⅰ.
(2)为生物提供栖息场所,为分解者提供生存环境
(3)生存空间、溶解的氧气、营养物质等
(4)进行光合作用,为生态瓶中的生物提供氧气和食物,维持碳氧平衡
Ⅱ.
(1)光线良好但避免阳光直射 光线良好可满足水草进行光合作用的需求,避免阳光直射可防止水温过高,影响生物生存
(2)被虾、蟹捕食;生存空间有限,食物不足(合理即可)
Ⅲ.
(1)蟹攻击虾,导致虾的数量减少,会使以虾为食的其他生物的数量减少,影响能量流动和物质循环,破坏生态平衡
(2)适当增加虾的数量(或调整蟹和虾的比例、增加可供虾躲避的场所等,合理即可)