《2025年优课堂给力A加八年级物理上册教科版》

3.为鼓励同学们积极参加课外实践活动,学校物理活动小组决定举行一次自制“降落伞模型”比赛,如图所示,请思考:
(2)在需要测量的物理量中,较难测出是,因此在比赛时可以让降落伞统一从（选填“较高”或“较低”）的楼层飘下,记录降落伞从开始飘下到着地的时间,即可判断哪个降落伞下落得慢。

答案： 下落高度；较高
解析：较难准确测量的是下落高度（不同楼层高度可能有差异）；统一从较高楼层飘下，可增大下落时间，减小时间测量的相对误差，便于比较下落快慢。

4.降落伞是让人或物体从空中安全降落到地面的一种工具,广泛用于应急救生、空投资资等。物理实验小组对“降落伞在空中滞留时间的影响因素”展开了实验,他们提出如下猜想:
猜想一:降落伞在空中滞留时间与伞面的材料有关；
猜想二:降落伞在空中滞留时间与伞面的面积有关；
猜想三:降落伞在空中滞留时间与伞和重物的总质量有关。
实验次数 伞面材料 伞面面积/cm² 伞和重物的总质量/g 滞留时间/s
第1次 第2次 第3次 平均值
1 纱布 1200 200 8.6 8.5 8.7 8.6
2 棉布 1200 200 9.3 9.5 9.4 9.4
3 防水布 1200 230 10.7 10.8 10.9 10.8
4 防水布 1500 230 13.1 13.4 13.4 13.3
5 纱布 230
(1)同学们从实验室找来了纱布、棉布、防水布、透明胶带、绳子、天平、空塑料盒(带盖子)、细沙。如图所示,将装有沙子的塑料盒挂在降落伞上,并使它从三楼窗户处自由下落(纱布、棉布、防水布规格均有1200cm²和1500cm²两种)。同学们发现缺少一种测量工具:,完善实验器材后继续实验,获得以下数据：
(2)在验证猜想一、二时,要控制不变。
(3)通过表格信息可得出:当降落伞和重物总质量相等、降落伞材料相同时,降落伞的伞面面积越(选填“大”或“小”),降落伞在空中的滞留时间越长。
(4)通过表格中次的实验数据还能得出,降落伞在空中的滞留时间与降落伞的材料有关。
(5)针对上述猜想三,同学们发现所收集的数据并不完整,经大家讨论,表格中横线位置应填。
(6)实验结束后,小西将装有半盒和满盒细沙的塑料盒,分别从三楼窗户处自由下落,两次下落时间都为1.2s,比带有降落伞的时间明显小。小西分析,降落伞是通过增大来增大降落伞所受的空气阻力,从而增大了降落伞在空中的滞留时间。
(7)以上实验,用到的科学探究方法是。

答案：
(1)秒表；
(2)伞和重物的总质量；
(3)大；
(4)1、2；
(5)1200；
(6)受力面积；
(7)控制变量法
解析：
(1)实验需要测量滞留时间，缺少秒表。
(2)验证猜想一（材料）时，需控制伞面面积、总质量不变；验证猜想二（面积）时，需控制材料、总质量不变，共同控制量为总质量。
(3)对比实验3（面积1200cm²，时间10.8s）和4（面积1500cm²，时间13.3s），材料和总质量相同，面积越大，时间越长。
(4)验证材料影响需选材料不同、面积和总质量相同的实验，即1（纱布）和2（棉布）。
(5)猜想三研究总质量影响，需控制材料（纱布）、面积（1200cm²）不变，改变总质量（230g），故横线处填1200。
(6)降落伞通过增大伞面面积（受力面积）来增大空气阻力。
(7)整个实验研究多因素影响，采用控制变量法。