《2025年优课堂给力A加八年级物理上册教科版》

3.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法错误的是（ ）
A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B.多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法
C.钢尺伸出桌面越长，振动越快
D.物体振动得越快，频率越高，发出的声音音调越高

答案： C
解析：钢尺伸出桌面越长，质量越大，振动越慢（频率越低），C错误；A、B、D说法均正确。

4.请同学们自己来制作“水瓶琴”乐器，如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。
（1）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是______（选填“空气柱”或“瓶壁”）的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越______。
（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是______（选填“空气柱”或“瓶壁”）的振动，瓶中的空气柱越短，振动得越快，频率______，发出的声音的音调就越______。

答案： （1）瓶壁；低
（2）空气柱；越高；高
解析：（1）敲击时瓶壁振动发声，盛水越多，瓶壁质量越大，振动越慢（频率越低），音调越低。
（2）吹气时空气柱振动发声，空气柱越短，振动越快（频率越高），音调越高。

5.上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的（ ）
A.音调变高
B.音调变低
C.响度变大
D.响度变小

答案： C
解析：走近同学后，距离声源变近，声音的响度变大，C正确。

6.日常生活中的声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是______；“高”指的是______；成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是______的大小。

答案： 音调；响度；响度
解析：“低音歌手”的“低”指音调低；“放声高歌”的“高”指响度大；“震耳欲聋”描述响度大。

7.初中毕业生艺术素质测评中有一道题：聆听音乐，辨别主奏乐器。这里辨别的依据是（ ）
A.乐音的音调
B.乐音的音色
C.乐音的响度
D.乐音的速度

答案： B
解析：不同乐器材料、结构不同，音色不同，辨别乐器依据音色，B正确。

8.下列关于声音的说法中，正确的是（ ）
A.蝴蝶翅膀振动的声音我们听不到，是因为它的翅膀振动幅度太小
B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的音调高
C.宇航员在月球上无需借助其他设备可以直接对话交流信息
D.用收音机听歌，能分辨歌曲的演唱者，是根据声音的音色来判断的

答案： D
解析：蝴蝶翅膀振动频率低于20Hz（次声波），人耳听不到，A错误；“高声语”指响度大，B错误；月球上真空，不能传声，C错误；分辨演唱者依据音色，D正确。

9.“一语未完，只听后院中有笑语声，说：我来迟了，不曾迎接远客！”这是《红楼梦》中王熙凤首次出场的描述。众人根据“笑语声”就知道是王熙凤来了，这是根据声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）来判断的。

答案： 音色
解析：不同人声音的音色不同，众人根据音色判断是王熙凤，填“音色”。

10.如图所示为两个发声体在同一段时间内发出声音的波形图。比较甲、乙两图，可知（ ）
A.甲的频率低，振幅大
B.甲的频率低，振幅小
C.乙的频率高，振幅大
D.乙的频率低，振幅小

答案： A
解析：相同时间内，甲振动2次，乙振动4次，甲频率低；甲的振幅（偏离平衡位置的最大距离）大于乙，A正确。