《2025年创新作业同步练习五年级语文上册人教版》

一、读下面的片段,完成练习。
生活中的事物,蕴含着不 xún cháng(寻常)的美：郭沫若笔下的白鹭在田中 yōu rán(悠然)地觅食,让我看到了和谐美；许地山笔下的花生不讲外表体面却有益于他人,让我看到了奉献美；琦君笔下的(姿态 姿势)平凡的 guì huā(桂花)承载的回忆,让我看到了乡情美……大自然为我们(制造 创造)了万物,我们在享受的同时更要 dǒng de(懂得)珍惜。
1. 写对字形：认真拼读,把词语正确地写在文中的括号里。
2. 读准字音：下面加点字的读音有误的是哪一项？(C)
A. 蕴含(yùn) B. 白鹭(lù) C. 承载(zǎi) D. 享受(xiǎng)
3. 选择词语：用“√”在文段中选出使用恰当的词语。姿态√ 创造√
4. 理解词义：根据右图可知,片段中“体面”的意思应选③。请你用第①种意思造句：他这种行为有失体面。
5. 续写句子：片段缺少了与本单元中《珍珠鸟》相关的内容,请你仿照画线部分的写法,补充出来。小珍珠鸟一步步与人亲近的过程，让我看到了信赖美。

答案： 1. 寻常 悠然 桂花 懂得
2. C
3. 姿态√ 创造√
4. ③ 他这种行为有失体面。
5. 小珍珠鸟一步步与人亲近的过程，让我看到了信赖美。

1. 下列每小题词语中都有一个错别字,选出有错别字的选项。
(1)A. 忘却 B. 吩付 C. 体面 D. 糕饼 (B)
(2)A. 青晨 B. 黄昏 C. 恩惠 D. 播种 (A)
(3)A. 爱慕 B. 身段 C. 配合 D. 荼叶 (D)

答案：
(1)B
(2)A
(3)D

2. 下面描写事物的句子,描写方法不同的一句是(B)。
A.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
B.我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
C.白杨是一种力争上游的树,枝干挺拔,充满向上的力量,并不似藤萝那般依附于高墙。
D.它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。

答案： 【解析】：本题考察的是对描写方法的辨识。
选项A，使用了对比的描写方法，将桂花树与梅树进行对比，突出桂花树的特点。
选项B，此句描述的是作者的主观感受和回忆，并未采用对比的描写方法，而是直接叙述。
选项C，使用了对比的描写方法，将白杨与藤萝进行对比，强调白杨的挺拔与力量。
选项D，使用了对比的描写方法，将某植物的果实与桃子、石榴、苹果的果实进行对比，突出其特点。
综上所述，选项B与其他三项在描写方法上不同，它并未采用对比的描写方法。
【答案】：B

三、按要求完成练习。
1. 给句子中加点的词选择正确的解释。
算账：①计算账目；②吃亏或失败后和人争执较量。
(1)古时候人们用算盘算账。(①) (2)这盘棋算你赢了,明天我再找你算账。(②)
2. 用“骄傲”一词的不同感情色彩各写一句话。
(1)表示自豪：我为自己是中国人而感到骄傲。
(2)表示自高自大：他刚取得一点成绩就骄傲起来，开始看不起别人。

答案： 【解析】：
1. 第一个问题要求选择句子中加点词“算账”的正确解释。这需要我们根据句子的上下文来推断“算账”的含义。第一个句子“古时候人们用算盘算账”中的“算账”明显是指计算账目，因为句子中明确提到了“算盘”，这是一个用于计算的工具。第二个句子“这盘棋算你赢了，明天我再找你算账”中的“算账”则是指吃亏或失败后和人争执较量，因为句子中提到了棋局的胜负，并且暗示了之后可能会有争执或较量。
2. 第二个问题要求用“骄傲”一词的不同感情色彩各写一句话。这需要我们理解“骄傲”这个词在不同语境下的不同含义。在表示自豪的语境下，“骄傲”是正面的，表示对某事或某人的成就感到光荣；在表示自高自大的语境下，“骄傲”是负面的，表示过分高估自己，看不起别人。
【答案】：
1.
(1) ①计算账目
(2) ②吃亏或失败后和人争执较量
2.
(1) 表示自豪：我为自己是中国人而感到骄傲。
(2) 表示自高自大：他刚取得一点成绩就骄傲起来，开始看不起别人。