《2025年创新作业同步练习五年级语文上册人教版》

1. 下列词语的书写全部都正确的一项是(B)。
A.拜祭 熏陶
B.杭州 乃是
C.亥时 自侍
D.衰伤 拘束

答案： B

2. 下列每小题词语中都有一个加点字的读音是错误的,请选出来。
(1)A. 己亥(hài) B. 恃风雷(shì) C. 降人才(jiàng) D. 抖擞(shǒu) (D)
(2)A. 万马齐喑(yīn) B. 汴州(diàn) C. 题临安邸(dǐ) D. 熏肉(xūn) (B)

答案： 【解析】：
本题考察的是对古诗词中相关字词的正确读音的掌握。需要识别出每一组词语中读音错误的字，并选出其错误的读音。
(1) 在第一组词语中，A项“己亥”的“亥”读音正确为hài；B项“恃风雷”的“恃”读音正确为shì；C项“降人才”的“降”在此处应读jiàng，表示降下、产生的意思，读音正确；D项“抖擞”的“擞”应读sǒu，表示振奋、振作的意思，而非shǒu。
(2) 在第二组词语中，A项“万马齐喑”的“喑”读音正确为yīn，表示沉默的意思；B项“汴州”的“汴”应读biàn，而非diàn；C项“题临安邸”的“邸”读音正确为dǐ；D项“熏肉”的“熏”读音正确为xūn。
【答案】：
(1) D
(2) B

3. 下列加点字的注释不正确的一项是(D)。
A.死去元知万事空(本来)
B.西湖歌舞几时休(停止)
C.家祭无忘告乃翁(父亲)
D.题临安邸(题目)

答案： 【解析】：本题考察的是对古诗词中特定字词的理解。
选项A，"死去元知万事空"中的"元"字，在这里的意思是"本来"，表示诗人原本就知道人死后万事皆空，此选项解释正确。
选项B，"西湖歌舞几时休"中的"休"字，意为"停止"，描述的是诗人对西湖边歌舞升平景象何日能停的询问，此选项解释正确。
选项C，"家祭无忘告乃翁"中的"乃翁"，指的是"你的父亲"，是诗人在临终前对子女的嘱托，让他们在家祭时不要忘记告诉他九泉之下的父亲，此选项解释正确。
选项D，"题临安邸"中的"题"，应解释为"书写，题写"，而"临安邸"则是指临安城里的客栈。整句的意思是"在临安的客栈里题写"，而非"题目"，此选项解释错误。
综上所述，不正确的一项是D。
【答案】：D

4. 下列说法不正确的一项是(C)。
A.《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》这三首诗都表现了诗人忧国忧民的爱国情怀。
B.“但悲不见九州同”与“九州生气恃风雷”中的“九州”指的都是全国。
C.《示儿》和《题临安邸》都讽刺了那些醉生梦死、不顾国计民生的南宋统治者。
D.《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》这三首诗的题目依次提到了人物、地点和时间。

答案： C

5. 把握基调,读出情感。下面的诗句应该读出怎样的情感基调？选一选,填序号。
(1)死去元知万事空,但悲不见九州同。(③)

(2)山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休？(②)
(3)我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。(①)
□①期盼
□②愤怒
□③悲伤

答案： 【解析】：本题主要考查对古诗情感基调的理解与判断。需要结合诗句的含义以及创作背景等，来体会诗句所表达的情感，进而选择合适的情感基调。
对于“死去元知万事空，但悲不见九州同”，这句诗出自陆游的《示儿》，意思是本来就知道人死后万事万物都可无牵无挂了，唯独一件事却放不下，那就是沦丧的国土尚未收复，没有亲眼看见祖国的统一。从中可以感受到诗人深深的悲伤之情。
“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，出自林升的《题临安邸》，描绘了青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，西湖上的歌舞什么时候才能停止呢？诗句通过对南宋统治者不思收复失地，只知寻欢作乐的批判，表达出愤怒的情感。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”，出自龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。体现出诗人对国家能涌现出各种人才的期盼。
【答案】：
(1)③
(2)②
(3)①

二、品读古诗,完成练习。
1. 死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(1)诗人的遗恨是但悲不见九州同,诗人的遗愿是王师北定中原日。(用原句回答)
(2)这首诗表达了作者渴望祖国统一的思想感情。
2. 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
(1)“游人”的意思是游山玩水的人,在此处指皇帝、权贵等达官显贵。从“醉”字中,我仿佛看见了他们每天饮酒作乐，纸醉金迷，忘记了国仇家恨。
(2)这两句诗表达了诗人对国家命运的担忧，对统治者的愤怒和批判。
3. 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。
这里的“抖擞”指的是振作、奋发,“不拘一格”表达了诗人打破陈腐旧规，选拔有用的人才的愿望。

答案： 1.
(1)但悲不见九州同 王师北定中原日
(2)渴望祖国统一
2.
(1)游山玩水的人 皇帝、权贵等达官显贵 每天饮酒作乐，纸醉金迷，忘记了国仇家恨
(2)对国家命运的担忧，对统治者的愤怒和批判
3. 振作、奋发 打破陈腐旧规，选拔有用的人才