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一、读语段,按要求完成练习。
我们在高[塔 搭]附近的渡口[塔 搭]一只小船便出发了。一路上,我们陶醉于船[奖 桨]划水的美妙声响,不知不觉间,便靠近了“鸟的天堂”。那是一棵大 róng shù(
1.根据语境和拼音,在( )里依次正确、规范地写出相应的词语。
2.用“○”圈出“[ ]”中正确的汉字。○塔○搭○桨○梢
3.借助“计”字的解释判断,下列词语中的“计”与“不可计数”中的“计”意思相同的是(
A.缓兵之计
B.数以万计
C.不计成败
D.斤斤计较计:①计算;②总计;③测量或计算度数、时间等的仪器;④主意,策略,计划;⑤做计划,打算;⑥计较,考虑(多用于否定式。)
我们在高[塔 搭]附近的渡口[塔 搭]一只小船便出发了。一路上,我们陶醉于船[奖 桨]划水的美妙声响,不知不觉间,便靠近了“鸟的天堂”。那是一棵大 róng shù(
榕树
),繁茂的枝叶密密麻麻地 jiū chán(纠缠
)着,树上的枝干不可计数,枝上又生根,根又深入泥土里。zhǎng cháo(涨潮
)的时候,河水会淹没 mù zhuāng(木桩
)似的树根。早晨的时候,接连飞离树[梢 悄]的鸟儿让人 mù bù xiá jiē(目不暇接
)。1.根据语境和拼音,在( )里依次正确、规范地写出相应的词语。
2.用“○”圈出“[ ]”中正确的汉字。○塔○搭○桨○梢
3.借助“计”字的解释判断,下列词语中的“计”与“不可计数”中的“计”意思相同的是(
C
)。A.缓兵之计
B.数以万计
C.不计成败
D.斤斤计较计:①计算;②总计;③测量或计算度数、时间等的仪器;④主意,策略,计划;⑤做计划,打算;⑥计较,考虑(多用于否定式。)
答案：
【解析】：
1. 这道题主要考查了学生对课文《鸟的天堂》的理解及字词的掌握情况，包括根据拼音写汉字、选择正确的汉字以及理解字义等知识点。
对于根据拼音写汉字，需要学生准确掌握拼音对应的汉字，并且书写规范。
选择正确的汉字，要根据语境来判断。
理解字义，需要学生清楚“计”字在不同词语中的含义，通过给出的“计”字解释来判断。
2.
第1题，根据拼音和语境写出相应词语，要结合所学字词知识准确书写。
第2题，根据词语的意思和语境选择正确的汉字，如“高塔”是高的塔，“搭船”是乘坐船，“船桨”是划船的工具，“树梢”是树的顶端。
第3题，先明确“不可计数”中“计”的意思是“计算”，再逐一分析选项中“计”的意思，A选项“缓兵之计”中“计”是“主意，策略，计划”；B选项“数以万计”中“计”是“总计”；C选项“不计成败”中“计”是“计算”；D选项“斤斤计较”中“计”是“计较，考虑（多用于否定式）”。
3. 计算过程主要是对字义的理解和判断，通过对比选项得出答案。
【答案】：
1. 榕树；纠缠；涨潮；木桩；目不暇接
2. 塔；搭；桨；梢
3. C
1. 这道题主要考查了学生对课文《鸟的天堂》的理解及字词的掌握情况，包括根据拼音写汉字、选择正确的汉字以及理解字义等知识点。
对于根据拼音写汉字，需要学生准确掌握拼音对应的汉字，并且书写规范。
选择正确的汉字，要根据语境来判断。
理解字义，需要学生清楚“计”字在不同词语中的含义，通过给出的“计”字解释来判断。
2.
第1题，根据拼音和语境写出相应词语，要结合所学字词知识准确书写。
第2题，根据词语的意思和语境选择正确的汉字，如“高塔”是高的塔，“搭船”是乘坐船，“船桨”是划船的工具，“树梢”是树的顶端。
第3题，先明确“不可计数”中“计”的意思是“计算”，再逐一分析选项中“计”的意思，A选项“缓兵之计”中“计”是“主意，策略，计划”；B选项“数以万计”中“计”是“总计”；C选项“不计成败”中“计”是“计算”；D选项“斤斤计较”中“计”是“计较，考虑（多用于否定式）”。
3. 计算过程主要是对字义的理解和判断，通过对比选项得出答案。
【答案】：
1. 榕树；纠缠；涨潮；木桩；目不暇接
2. 塔；搭；桨；梢
3. C
二、课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景,下列描述有误的一项是(
A.作者傍晚去看“鸟的天堂”,没有看到一只鸟,侧重描写了宽阔清澈的河流和充满生机的大榕树。
B.作者早晨经过“鸟的天堂”,看到了早晨群鸟活动的景象,描绘了一幅群鸟飞舞,百鸟争鸣的美丽画卷。
C.通过记叙作者和朋友两次经过“鸟的天堂”看到的美丽景色,生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景,表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
D.作者第一次经过“鸟的天堂”没有看到一只鸟,第二次却看到了无数鸟儿,这是因为第一次作者去的时候没有拍手。
D
)。A.作者傍晚去看“鸟的天堂”,没有看到一只鸟,侧重描写了宽阔清澈的河流和充满生机的大榕树。
B.作者早晨经过“鸟的天堂”,看到了早晨群鸟活动的景象,描绘了一幅群鸟飞舞,百鸟争鸣的美丽画卷。
C.通过记叙作者和朋友两次经过“鸟的天堂”看到的美丽景色,生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景,表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
D.作者第一次经过“鸟的天堂”没有看到一只鸟,第二次却看到了无数鸟儿,这是因为第一次作者去的时候没有拍手。
答案：
【解析】：本题考察的是对课文《鸟的天堂》的理解。
选项A，描述了作者傍晚去看“鸟的天堂”的情景，确实没有看到鸟，而是侧重描写了宽阔清澈的河流和充满生机的大榕树，与课文内容相符。
选项B，描述了作者早晨经过“鸟的天堂”看到的景象，确实看到了群鸟活动，描绘了一幅美丽的画卷，与课文内容相符。
选项C，总结了作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景色，既描写了傍晚静态的大榕树，也描绘了早晨群鸟活动的场景，并表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，与课文内容相符。
选项D，描述了作者第一次没有看到鸟，而第二次看到了无数鸟儿，但归因于第一次没有拍手，这与课文内容不符。课文中并未提及拍手与否与看到鸟的数量有直接关系。
【答案】：D
选项A，描述了作者傍晚去看“鸟的天堂”的情景，确实没有看到鸟，而是侧重描写了宽阔清澈的河流和充满生机的大榕树，与课文内容相符。
选项B，描述了作者早晨经过“鸟的天堂”看到的景象，确实看到了群鸟活动，描绘了一幅美丽的画卷，与课文内容相符。
选项C，总结了作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景色，既描写了傍晚静态的大榕树，也描绘了早晨群鸟活动的场景，并表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，与课文内容相符。
选项D，描述了作者第一次没有看到鸟，而第二次看到了无数鸟儿，但归因于第一次没有拍手，这与课文内容不符。课文中并未提及拍手与否与看到鸟的数量有直接关系。
【答案】：D
鸟的天堂
第一次(傍晚)
榕树
枝干：
树根：
树叶：
(
第二次(
鸟
数量：
种类：
情态：欢快
(
作者第一次见到的大榕树有什么特点?第二次见到的榕树上的鸟儿又是怎样的？分别运用了什么描写手法？
第一次(傍晚)
榕树
枝干：
不可计数
树根：
枝上生根，直垂地上
树叶：
充满生机
(
静
)态描写第二次(
早晨
)鸟
数量：
多
种类：
多
情态：欢快
(
动
)态描写作者第一次见到的大榕树有什么特点?第二次见到的榕树上的鸟儿又是怎样的？分别运用了什么描写手法？
答案：
枝干：不可计数
树根：枝上生根，直垂地上
树叶：充满生机
(静)态描写
第二次(早晨)
数量：多
种类：多
(动)态描写
树根：枝上生根，直垂地上
树叶：充满生机
(静)态描写
第二次(早晨)
数量：多
种类：多
(动)态描写
四、品读句子,完成练习。
1.船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
(1)上面的句子是(
(2)对上面句子赏析恰当的有(
A.描绘了一幅优美、轻松、自在的出游画面。
B.写出了作者平静、愉快的心情。
C.为遇见鸟的天堂作铺垫。
D.只表现作者喜欢划船。
2.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
(1)上面的句子是(
(2)“一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙”写出了榕树叶的
1.船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
(1)上面的句子是(
B
)。(A.静态描写 B.动态描写)(2)对上面句子赏析恰当的有(
ABC
)。(多选)A.描绘了一幅优美、轻松、自在的出游画面。
B.写出了作者平静、愉快的心情。
C.为遇见鸟的天堂作铺垫。
D.只表现作者喜欢划船。
2.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
(1)上面的句子是(
A
)。(A.静态描写 B.动态描写)(2)“一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙”写出了榕树叶的
茂盛
;“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”写出了榕树叶的生机勃勃（或生命力旺盛）
。
答案：
【解析】：
本题主要考查对文本句子的赏析及描写方法的识别。
1. 第一个句子描述了船在水面移动，桨在水里划动的情景，并用水面移动和桨的声音比喻成乐曲，这是对动态事物的描述，所以属于动态描写。对于赏析部分，需要理解句子所描绘的画面及表达的情感，再与选项进行对比。
2. 第二个句子描述了榕树叶的密集和翠绿，以及绿叶上似乎有新生命在颤动的情景。这是对榕树叶的静态特征的细致描述，所以属于静态描写。对于填空部分，需要准确理解句子所描述的榕树叶的特点，并提炼出关键词进行填空。
【答案】：
1.
(1) B
(2) ABC
2.
(1) A
(2) 茂盛；榕树叶的生机勃勃（或生命力旺盛）
本题主要考查对文本句子的赏析及描写方法的识别。
1. 第一个句子描述了船在水面移动，桨在水里划动的情景，并用水面移动和桨的声音比喻成乐曲，这是对动态事物的描述，所以属于动态描写。对于赏析部分，需要理解句子所描绘的画面及表达的情感，再与选项进行对比。
2. 第二个句子描述了榕树叶的密集和翠绿，以及绿叶上似乎有新生命在颤动的情景。这是对榕树叶的静态特征的细致描述，所以属于静态描写。对于填空部分，需要准确理解句子所描述的榕树叶的特点，并提炼出关键词进行填空。
【答案】：
1.
(1) B
(2) ABC
2.
(1) A
(2) 茂盛；榕树叶的生机勃勃（或生命力旺盛）
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