《2025年创新作业同步练习五年级语文上册人教版》

四、品读句子,想象画面,体会美好的情感。
进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏着过去,这就是搭石。
边读边想象摆搭石的画面。(用句中的词语填空)
①季节：秋天
②石材要求：平整方正
③间距：二尺左右
④搭石的样子：横着一排
批注：这些词语饱含着家乡的人们勤劳淳朴的美好情感。

答案： 【解析】：本题考查的是对文本内容的理解和信息提取能力。题目要求根据给定的句子的内容，填写关于搭石的相关信息，包括石材的要求、间距以及搭石的样子，并体会其中所蕴含的美好情感。这需要我们仔细阅读句子，准确捕捉关键信息，然后按照题目要求进行填空。
【答案】：
②石材要求：平整方正
③间距：二尺左右
④搭石的样子：横着一排
批注：这些词语饱含着家乡的人们勤劳淳朴的美好情感。

1. 这两段文字约有 260 字,我的阅读时间约为1（答案不唯一，根据自己实际阅读时间填写）分钟。
2. “相背而行”指朝相反的方向行进。由此可知,文中画“——”的部分可以用“相向而行”来替代。
3. 读了选文第①自然段,我的眼前仿佛展现了一幅有声有色的美丽画卷。先写一行人的动作美,我是从“协调有序”这个词知道的；再写声音美,我是从“嗒嗒”这个词知道的；最后写画面美,我是从“清波漾漾”“人影绰绰”这两个词知道的。
4. “搭石,构成了家乡的一道风景。”第②自然段描绘了这样的两幅画面：A.两人礼让过搭石；B.年轻人背老人过搭石。这表现了乡亲们互相谦让、尊老爱幼的精神品质,表达了作者对家乡人们美好品质的赞美的感情。
5. 品读选文,从描写的景中体会蕴含的情。
|看得见的景|人们走搭石|谦让过搭石|背老人过搭石|
|蕴含的情|和谐|谦让|敬老|

答案： 【解析】：
1. 这题是基于阅读速度的自我评估，需要根据自己的实际阅读速度填写。
2. 考查对词语“相背而行”的理解，以及根据语境找出可以替代的词语，需要理解词语含义并结合文本内容作答。
3. 考查对文段内容的理解，通过找关键词来体会一行人走搭石的动作美、声音美和画面美，需要仔细阅读文段，提取相关信息。
4. 考查对文段内容的概括以及人物精神品质和作者情感的体会，需要概括画面内容，分析人物行为所体现的精神品质和作者的情感。
5. 考查从描写的景中体会蕴含的情，需要根据画面内容概括蕴含的情感。
【答案】：
1. 1（答案不唯一，根据自己实际阅读时间填写）
2. 朝相反的方向行进；相向
3. 协调有序；嗒嗒；清波漾漾；人影绰绰
4. 两人礼让过搭石；年轻人背老人过搭石；互相谦让、尊老爱幼；对家乡人们美好品质的赞美
5. 谦让；敬老

1. 紧走搭石慢过桥。
2. 出门问路,入乡问俗。
3. 月是故乡明,人是故乡亲。
4. 宁可三日无盐,不可一日无茶。
5. 三里不同乡,五里不同俗。
6. 不怕学不成,只怕心不诚。

答案： 【解析】：本题考查的是对五年级上册语文课本中俗语的掌握情况。这些俗语通常反映了中国传统文化和民间智慧，需要学生平时积累并理解其含义。根据题目给出的俗语前半部分，需要补充出对应的后半部分，这要求学生不仅要记住俗语，还要理解其整体意义。
【答案】：
1. 紧走搭石慢过桥。
2. 出门问路，入乡问俗。
3. 月是故乡明，人是故乡亲。
4. 宁可三日无盐，不可一日无茶。
5. 三里不同乡，五里不同俗。
6. 不怕学不成，只怕心不诚。