《2025年创新作业同步练习五年级语文上册人教版》

五、口语交际。
在交往中,相同的意思,选择不同的说法,起到的效果可能完全不同。下面工作人员的话就让人很不舒服,请你换一种说法,让人易于接受。
(办公室接听电话)工作人员：“他不在！”
你会这样说：您好，他目前不在座位上，请问有什么事我可以帮您转达吗？

答案： 【解析】：
这道题目考查的是口语交际能力，特别是在不同语境下如何选择合适的说法以达到更好的沟通效果。题目要求将一句原本可能让人不舒服的话，换成一种更易于接受的说法。这需要我们理解原句的含义，然后运用礼貌、委婉的语言表达相同的意思。
【答案】：
(办公室接听电话) 您可以这样说：“您好，他目前不在座位上，请问有什么事我可以帮您转达吗？”

1. 如果带着问题快速阅读材料一,读第1自然段,最恰当的问题是(B),读第2自然段,最恰当的问题是(D)。
2. 我运用了带着问题读的方法快速阅读完材料二。
3. “如明代张溥读书,细嚼慢咽,寻幽探微,读后还要抄写七遍,可谓精读之典范”,这句话中的“寻幽探微”不容易理解,可以运用暂时忽略不懂的词语的方法快速阅读。
4. 根据材料二的特点,你还有什么好的阅读方法？试着写下来。
根据不同的阅读目的和书籍类型，选择精读、泛读或翻阅等不同的阅读方法。

答案： 【解析】：
本题主要考查阅读理解和阅读方法的应用。对于第一题，需要根据材料一的内容，结合题目中的选项，选择最恰当的问题。对于第二、三、四题，需要根据材料二的内容和阅读方法的知识进行作答。
第一题，材料一的第1自然段主要描述了海底沉管隧道的规模和构造，因此，选择B“海底沉管隧道为什么被称为‘庞然大物’”作为问题最为恰当。第2自然段则详细描述了巨型管节在海底对接的难度和科研人员如何运用新技术飞越这一国际“技术禁区”，因此，选择D“科研人员运用什么技术飞越了这一国际‘技术禁区’”作为问题最为恰当。
第二题，材料二主要描述了不同的阅读方法和书籍的分类，内容较为清晰，可以通过浏览整体概况，抓住文章大意的方法进行快速阅读。
第三题，“寻幽探微”是一个较为生僻的词语，但在快速阅读中，我们可以通过暂时忽略不懂的词语，根据上下文理解大意，或者通过查找工具书等方法进行理解。但在此题中，更侧重于考察快速阅读的方法，因此，应回答“暂时忽略不懂的词语”或“根据上下文理解大意”。
第四题，需要根据材料二的特点，提出好的阅读方法。材料二主要讲述了精读、泛读和翻阅三种阅读方法，因此，可以根据不同的阅读目的和书籍类型，选择不同的阅读方法。
【答案】：
1. B；D
2. 示例：集中注意力，连词成句地读
3. 暂时忽略不懂的词语（或根据上下文理解大意）
4. 根据不同的阅读目的和书籍类型，选择精读、泛读或翻阅等不同的阅读方法。例如，对于重要的书籍或文章，可以选择精读，认真理解每一个细节；对于一般性的书籍或文章，可以选择泛读，快速了解大意；对于只需要了解大概内容的书籍或文章，可以选择翻阅，随手翻阅，了解大概内容。

七、习作平台。
写一个自己最熟悉的人,表现出他身上的某种优秀的品质。根据所写内容自拟题目。(另纸写)

答案： 【解析】：这是一道习作题目，属于语文科目中的写作训练。题目要求写一个自己最熟悉的人，并表现出他身上的某种优秀的品质。根据题目来源和范围，这是人教版五年级上册的综合训练内容，主要考查学生的观察能力和表达能力，以及对于人物描写的技巧。
【答案】：
题目：我心中的榜样——李老师
在我心中，有一个令我敬佩不已的人，那就是我的班主任李老师。她不仅教会了我许多知识，更以她的言行影响着我，成为我学习的榜样。
李老师对待工作总是兢兢业业，一丝不苟。记得有一次，学校组织大扫除，同学们都忙着打扫卫生，而李老师却独自一人在教室里批改作业。我走过去问她：“李老师，您不累吗？休息一下吧！”她微笑着回答：“没事，我不累。这些作业今天必须批改完，明天好给你们讲解。”那一刻，我感受到了李老师的敬业精神。
除了工作认真，李老师还非常关心我们。有一次，我生病了，不能去上学。李老师得知后，特意买了水果和营养品来家里看望我，还耐心地给我补课。看着她为我忙碌的身影，我的心中充满了感激。
李老师不仅在学习上给予我们帮助，更在品德上为我们树立了榜样。她教会我们要诚实守信、尊老爱幼、乐于助人。在她的影响下，我逐渐明白了做人的道理，也学会了如何去关心别人。
总之，李老师是我心中最熟悉、最敬佩的人。她的优秀品质深深地影响着我，让我明白了什么是真正的榜样。在未来的日子里，我将以李老师为榜样，努力学习，成为一个对社会有用的人。