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1. 腼腆(diǎn) 出版(bǎn) 糟糕(zāo) 慈祥(xiáng) (
2. 谨慎(jǐn) 鼓励(lì) 歧途(zhī) 誊写(téng) (
tiǎn
)2. 谨慎(jǐn) 鼓励(lì) 歧途(zhī) 誊写(téng) (
qí
)
答案：
【解析】：本题考查的是对词语中加点字读音的掌握情况。需要准确识别出每个词语中加点字的正确读音，并找出读音错误的字进行改正。
对于这类题目，我们首先要仔细审题，明确题目要求找出读音错误的字并改正。然后，我们逐一审视每个词语中加点字的读音，与自己的知识储备进行比对，找出读音错误的字。
1. 在第一组词语中，“腼腆”的“腆”字读音错误，应读tiǎn，而不是diǎn。其他词语的读音均正确。
2. 在第二组词语中，“歧途”的“歧”字读音错误，应读qí，而不是zhī。其他词语的读音均正确。
【答案】：
1. 腼腆(diǎn)——tiǎn
2. 歧途(zhī)——qí
对于这类题目，我们首先要仔细审题，明确题目要求找出读音错误的字并改正。然后，我们逐一审视每个词语中加点字的读音，与自己的知识储备进行比对，找出读音错误的字。
1. 在第一组词语中，“腼腆”的“腆”字读音错误，应读tiǎn，而不是diǎn。其他词语的读音均正确。
2. 在第二组词语中，“歧途”的“歧”字读音错误，应读qí，而不是zhī。其他词语的读音均正确。
【答案】：
1. 腼腆(diǎn)——tiǎn
2. 歧途(zhī)——qí
放学后,我急迫得不能等待(
迫不及待
)地想把奖状拿给父亲看,因为这次作文比赛我得了一等奖,所以我十分得意(得意扬扬
),期待着父亲的表扬。可当父亲看到奖状时,只是淡淡地说：“不错,希望你还是像从前一样(一如既往
)地努力。”
答案：
【解析】：本题是根据句子中画横线的意思，在括号里填写相应的四字词语，主要考察的是对成语的理解和应用能力。首先，需要理解每个画横线部分的意思，然后从自己的词汇库中搜索相匹配的四字词语。第一个空，“急迫得不能等待”描述的是一种非常迫切，不能等待的心情，对应的四字词语是“迫不及待”；第二个空，“十分得意”描述的是因为取得某种成就而非常高兴、满足的心情，对应的四字词语可以是“得意扬扬”；第三个空，“像从前一样努力”描述的是持续不断地努力，不松懈的态度，对应的四字词语是“一如既往”。
【答案】：
(1)迫不及待
(2)得意扬扬
(3)一如既往
【答案】：
(1)迫不及待
(2)得意扬扬
(3)一如既往
三、根据课文内容选择正确答案的序号填空。
1. 对“诗只有十行,可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是(
A. 父亲会写剧本,但并不懂诗。
B. 父亲读诗非常认真仔细。
C. “我”心情紧张,觉得时间过得非常慢。
D. 父亲真的读了几个小时。
2. 父母对巴迪同一首诗的评价截然不同,原因是(
A. 母亲比父亲更爱自己的孩子。
B. 母亲希望巴迪成为诗人,父亲不希望。
C. 父亲欣赏诗的水平比母亲的高。
D. 母亲想鼓励孩子,父亲则要鞭策孩子。
1. 对“诗只有十行,可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是(
BC
)。A. 父亲会写剧本,但并不懂诗。
B. 父亲读诗非常认真仔细。
C. “我”心情紧张,觉得时间过得非常慢。
D. 父亲真的读了几个小时。
2. 父母对巴迪同一首诗的评价截然不同,原因是(
D
)。A. 母亲比父亲更爱自己的孩子。
B. 母亲希望巴迪成为诗人,父亲不希望。
C. 父亲欣赏诗的水平比母亲的高。
D. 母亲想鼓励孩子,父亲则要鞭策孩子。
答案：
【解析】：
这两道题目都是阅读理解题，主要考查学生对课文内容的理解和分析能力。
1. 第一题要求理解句子“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”的含义，并选出正确的选项。这需要对课文中的情境有深入的理解，能够体会“我”当时的心理状态和父亲读诗的态度。
2. 第二题要求分析父母对巴迪同一首诗评价截然不同的原因，这需要对课文中父母对巴迪诗歌的不同评价进行解读，理解父母的用意和期望。
对于第一题，根据课文内容，“我”在父亲读诗时感到非常紧张，所以觉得时间过得非常慢，这并不是说父亲真的读了几个小时，而是“我”的心理感受。同时，父亲读诗时的认真仔细也是可以从句子中体会出来的。
对于第二题，需要理解父母对孩子的不同评价背后的用意。在课文中，母亲的评价是鼓励性的，希望巴迪继续努力；而父亲的评价则是鞭策性的，希望巴迪不要骄傲，要继续提升。这两种评价都是出于对孩子成长的不同考虑和期望。
【答案】：
1. BC
这句话写的是父亲读“我”写的诗时的表现，“我”觉得父亲读诗非常认真仔细，同时也表现了“我”在父亲读诗时紧张的心理，觉得时间过得非常慢。
2. D
这一题考查的是对课文内容的理解。课文中讲了母亲和父亲对巴迪写的诗的不同评价，母亲是为了鼓励巴迪，而父亲则是为了鞭策巴迪，让他不要骄傲，继续努力。
这两道题目都是阅读理解题，主要考查学生对课文内容的理解和分析能力。
1. 第一题要求理解句子“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”的含义，并选出正确的选项。这需要对课文中的情境有深入的理解，能够体会“我”当时的心理状态和父亲读诗的态度。
2. 第二题要求分析父母对巴迪同一首诗评价截然不同的原因，这需要对课文中父母对巴迪诗歌的不同评价进行解读，理解父母的用意和期望。
对于第一题，根据课文内容，“我”在父亲读诗时感到非常紧张，所以觉得时间过得非常慢，这并不是说父亲真的读了几个小时，而是“我”的心理感受。同时，父亲读诗时的认真仔细也是可以从句子中体会出来的。
对于第二题，需要理解父母对孩子的不同评价背后的用意。在课文中，母亲的评价是鼓励性的，希望巴迪继续努力；而父亲的评价则是鞭策性的，希望巴迪不要骄傲，要继续提升。这两种评价都是出于对孩子成长的不同考虑和期望。
【答案】：
1. BC
这句话写的是父亲读“我”写的诗时的表现，“我”觉得父亲读诗非常认真仔细，同时也表现了“我”在父亲读诗时紧张的心理，觉得时间过得非常慢。
2. D
这一题考查的是对课文内容的理解。课文中讲了母亲和父亲对巴迪写的诗的不同评价，母亲是为了鼓励巴迪，而父亲则是为了鞭策巴迪，让他不要骄傲，继续努力。
1. 从哪些地方可以看出母亲到小城去看望“我”时的一路艰辛？用“～～～～”画出相关语句。
～～～～于是，一到收获季节，便背着一大袋新米，赶着数里的山路，又经过两个多小时车子的颠簸，才浑身疲惫地赶到城里。～～～～
2. 短文主要描写了哪几个场景？这些场景中母亲的目光分别是什么样的？
| 场景 1：
| 场景 2：拿回奖状 | 目光：
3. 从场景描写中,我感受到了：
4. 读画线句子,说一说母亲在“我”面前,为什么装出一副若无其事的样子。
～～～～于是，一到收获季节，便背着一大袋新米，赶着数里的山路，又经过两个多小时车子的颠簸，才浑身疲惫地赶到城里。～～～～
2. 短文主要描写了哪几个场景？这些场景中母亲的目光分别是什么样的？
| 场景 1：
送“我”上学
| 目光：期盼、深情 | 场景 3：进城看望
| 目光：忧虑 || 场景 2：拿回奖状 | 目光：
大放光彩
| 场景 4：隐藏咳嗽
| 目光：坚定
|3. 从场景描写中,我感受到了：
母亲对“我”深深的爱与牵挂
。4. 读画线句子,说一说母亲在“我”面前,为什么装出一副若无其事的样子。
母亲不想让“我”担心她的身体
答案：
1. 于是，一到收获季节，便背着一大袋新米，赶着数里的山路，又经过两个多小时车子的颠簸，才浑身疲惫地赶到城里。
2. | 场景 1：送“我”上学 | 目光：期盼、深情 | 场景 3：进城看望 | 目光：忧虑 |
| 场景 2：拿回奖状 | 目光：大放光彩 | 场景 4：隐藏咳嗽 | 目光：坚定 |
3. 母亲对“我”深深的爱与牵挂。
4. 母亲不想让“我”担心她的身体。
2. | 场景 1：送“我”上学 | 目光：期盼、深情 | 场景 3：进城看望 | 目光：忧虑 |
| 场景 2：拿回奖状 | 目光：大放光彩 | 场景 4：隐藏咳嗽 | 目光：坚定 |
3. 母亲对“我”深深的爱与牵挂。
4. 母亲不想让“我”担心她的身体。
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