《2025年创新作业同步练习五年级语文上册人教版》

四、阅读课文片段,完成练习。
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说：“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他怒发冲冠,说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1. 这段话用小标题概括为：完璧归赵（之智斗秦王）。
2. 文中说“蔺相如看这情形”,“这情形”指的是什么？用“﹏﹏”在文中画出来。
3. 蔺相如说“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看”的原因是蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意。这充分表现了蔺相如是一个机智勇敢的人。
4. 文中画“——”的部分是对蔺相如语言、动作的描写,对他的这一做法理解错误的一项是(C)。
A. 蔺相如为了国家的利益,把自己的生死置之度外。
B. 蔺相如抓住了秦王特别喜欢和氏璧的心理,威胁秦王,吓唬秦王。
C. 蔺相如也不知道秦王会怎样做,所以作两手准备：答应,就举行典礼交出和氏璧；不答应,就和璧一起撞碎在柱子上。

答案： 【解析】：
1. 这道题主要考查学生对课文片段的概括能力，需要学生理解片段的主要内容，然后用简洁的语言概括出小标题。
2. 考查学生对文中指代内容的理解，需要学生联系上下文找出“这情形”所指代的具体内容。
3. 考查学生对文中人物语言背后原因的理解，以及对人物形象的把握，需要学生结合上下文分析蔺相如说这句话的目的，从而概括出他的性格特点。
4. 考查学生对文中人物描写方法及作用的理解，需要学生分析每个选项与原文内容的契合度，判断其正确性。
【答案】：
1. 完璧归赵（之智斗秦王）
2. 秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
3. 蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意；机智勇敢
4. C

一、选择合适的词把句子补充完整。
负荆请罪 横刀立马 唇枪舌剑 退避三舍
渑池会相如唇枪舌剑斗秦王；国境线廉颇横刀立马御强敌。宰相肚里能撑船,相如退避三舍；将军回头金不换,廉颇负荆请罪。

答案： 【解析】：这个问题考查的是对于中文成语的理解和运用，以及对于历史故事“将相和”的了解。题目中给出了四个成语，需要根据句子的语境选择合适的成语填入空白处。这个问题不仅要求理解成语的含义，还需要理解句子的意思，以便能够将成语恰当地融入句子中。
对于“渑池会相如______斗秦王”，根据“将相和”的故事，蔺相如在渑池会上与秦王进行了激烈的口舌之争，因此应该选用“唇枪舌剑”这个成语。
对于“国境线廉颇______御强敌”，故事中廉颇在边境上布下重兵，准备抵御秦国的进攻，表现出一种威武之势，因此应该选用“横刀立马”这个成语。
对于“宰相肚里能撑船，相如______”，这里是在赞扬蔺相如的宽容大度，因此应该选用“退避三舍”这个成语，表示他不与廉颇计较个人恩怨。
对于“将军回头金不换，廉颇______”，这里是在赞扬廉颇的知错能改，因此应该选用“负荆请罪”这个成语，表示他背着荆条向蔺相如请罪。
【答案】：渑池会相如唇枪舌剑斗秦王；国境线廉颇横刀立马御强敌。宰相肚里能撑船，相如退避三舍；将军回头金不换，廉颇负荆请罪。

二、廉颇负荆请罪来到蔺相如家,蔺相如热情迎接。他们之间会有怎样的对话呢？写一写。
廉 颇：蔺大人，罪臣廉颇前来请罪！先前我心胸狭隘，为争一口气，处处与您作对，实在是糊涂啊！
蔺相如：廉将军快快请起，您这是做什么？快快进屋说话。
廉 颇：我不该因个人恩怨，不顾国家安危，您以大局为重，处处忍让，我实在是羞愧难当！今日特来负荆请罪，望蔺大人责罚！
蔺相如：廉将军言重了。我们同为赵国大臣，理应同心协力，共保赵国。将军能明白这个道理，实乃赵国之幸啊！

答案： 廉颇：蔺大人，罪臣廉颇前来请罪！先前我心胸狭隘，为争一口气，处处与您作对，实在是糊涂啊！
蔺相如：廉将军快快请起，您这是做什么？快快进屋说话。
廉颇：我不该因个人恩怨，不顾国家安危，您以大局为重，处处忍让，我实在是羞愧难当！今日特来负荆请罪，望蔺大人责罚！
蔺相如：廉将军言重了。我们同为赵国大臣，理应同心协力，共保赵国。将军能明白这个道理，实乃赵国之幸啊！