《2025年创新作业同步练习五年级语文上册人教版》

1. 对题目“‘漫画’老师”中“漫画”一词理解不正确的一项是(A)。
A.用简单而夸张的手法给老师画一幅画。
B.抓住外貌和典型事例,突出老师的特点。
C.把体现特点的地方进行重点描绘、刻画。
D.运用多种描写方法描写人物特点。

答案： 【解析】：本题考察的是对题目中特定词汇“漫画”在上下文中的理解能力。需要区分“漫画”作为绘画手法与作为描述或刻画人物特点的手法的差异。
选项A，将“漫画”理解为用简单而夸张的手法给老师画一幅画，这是对“漫画”作为绘画形式的直接理解，但题目中的“漫画”老师并非指真的绘制一幅画，而是指用文字或描述手法来“漫画化”地展现老师的特点，因此A项是不正确的理解。
选项B，抓住外貌和典型事例来突出老师的特点，这符合“漫画”手法在文学描述中的应用，即通过夸张或典型化的手法来刻画人物特点，B项正确。
选项C，把体现特点的地方进行重点描绘、刻画，这也是“漫画”手法的一种体现，即强调并突出某些特点，C项正确。
选项D，运用多种描写方法来描写人物特点，这同样是文学创作中常用的手法，与“漫画”手法在刻画人物特点上有相通之处，D项正确。
综上所述，A项是不正确的理解。
【答案】：A

2. 下面关于提高阅读速度的表述,有误的一项是(B)。
A.阅读时要集中注意力,要连词成句地读,不要回读。
B.可以跳着读,只读自己感兴趣的内容,把不重要的部分略过去不读。
C.要做到边读边想,抓住关键词句,及时捕捉有用的信息。
D.遇到不懂的词语,在不影响理解文章内容的情况下可以先不管它,继续往下读。

答案： 【解析】：本题考察的是对提高阅读速度方法的理解。
选项A，描述了集中注意力，连词成句地读，不要回读，这是提高阅读速度的有效方法，因此A选项是正确的。
选项B，描述了跳着读，只读自己感兴趣的内容，把不重要的部分略过去不读。然而，这种方法可能会导致错过文章的重要信息，不利于全面理解文章，因此B选项是有误的。
选项C，提到了边读边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息，这是提高阅读速度和理解能力的有效方法，所以C选项是正确的。
选项D，指出遇到不懂的词语，在不影响理解文章内容的情况下可以先不管它，继续往下读，这也是一种有效的阅读策略，所以D选项是正确的。
综上所述，B选项是有误的，因为它可能导致读者错过文章的重要信息。
【答案】：B

二、读下面的语句,概括主要意思。
1. 蔺相如说：“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗？”(蔺相如不怕廉将军。)
2. 她生气的时候,两片薄薄的红嘴唇微微向上翘,活像个熟透的小樱桃。两片薄嘴唇似乎随时准备张开,说出抑扬顿挫的话来。(她生气时嘴唇的样子。)

答案： 1. 蔺相如不怕廉将军。
2. 她生气时嘴唇的样子。

1. 暴跳如雷：一听到这个消息,他猛地一拍桌子，杯子里的水都溅了出来，脸涨得通红，指着对方大声吼道，声音大得整栋楼都能听见。
2. 兴高采烈：听说要去游乐园，妹妹一下子从沙发上跳起来，抱着妈妈的脖子又蹦又跳，眼睛里闪着光，嘴里不停地念叨着要去坐过山车。

答案： 1. 暴跳如雷：一听到这个消息，他猛地一拍桌子，杯子里的水都溅了出来，脸涨得通红，指着对方大声吼道，声音大得整栋楼都能听见。
2. 兴高采烈：听说要去游乐园，妹妹一下子从沙发上跳起来，抱着妈妈的脖子又蹦又跳，眼睛里闪着光，嘴里不停地念叨着要去坐过山车。

1. 晋代陶渊明用“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人”告诫我们,精力充沛的年岁不会重新来过,必须要珍惜眼下美好的时光。
2. 小凯非常贪玩,认为现在还小就要多玩玩,学知识是长大后的事。你会用岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”来劝告他。
3. 晋代葛洪曾用“不饱食以终日,不弃功于寸阴”告诫我们应该珍惜时间,不要整天只知道吃得饱饱的,什么事也不考虑。
4. 一代伟人毛泽东曾慨叹时光飞逝：“多少事,从来急；天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。”

答案： 【解析】：本题主要考查对惜时名言的积累与运用，需要准确记忆相关名言及作者。
1. 第一空考查“盛年不重来”这句名言的作者，是晋代陶渊明，后一句是“一日难再晨”。
2. 第二空小凯贪玩认为现在小要多玩，学知识是长大后的事，需要用岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”来劝告，这句名言强调不要虚度光阴，否则到老会后悔。
3. 第三空晋代葛洪告诫珍惜时间，不要整天只知吃饱不思考的名言是“不饱食以终日，不弃功于寸阴”。
4. 第四空毛泽东慨叹时光飞逝的名言是“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”。
【答案】：
1. 陶渊明；一日难再晨；及时当勉励
2. 莫等闲，白了少年头，空悲切
3. 不饱食以终日，不弃功于寸阴
4. 从来急；光阴迫；只争朝夕