《2025年启东中学作业本九年级语文上册人教版徐州专版》

2. 下列文学和文化常识表述不恰当的一项是(3分) (D)
A.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象,其中武松较具传奇色彩,他从为兄报仇开始,斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼……一步步走向反抗道路。
B.成长的过程是艰难的,会遇到种种挫折。《孤独之旅》节选自《草房子》,叙述了杜小康的艰难成长经历。
C.文中的杜小康,因家庭变故,跟随父亲放鸭,如果他把鸭子赶到河的北岸,可以称为“阳”。古人以山南水北为“阳”,山北水南为“阴”。“阴阳割昏晓”中的“阴”指泰山北面。
D.父亲向朋友介绍十三岁的杜小康时说：“犬子现在正是豆蔻年华。”

答案： D(3分)【点拨】D项,"豆蔻年华"用来表示女子十三四岁的年纪。

1. |情节发展|杨小鸣被母亲打发到乡下外婆家|(2)遇到陈有鱼后,看到他能够让鹅听话|杨小鸣得知陈有鱼挖池塘是为父圆梦|(4)暑假结束即将回城的杨小鸣看到池塘边的景象|
|内心变化|(1)寂寞无聊|羡慕|(3)惊讶|平和|
2. 选择B,赏析：动作描写、语言描写。"爬""拿""喝"等动词,生动形象地写出了陈有鱼挖池塘的日常状态及他的辛苦;"我要挖一个池塘"的语言描写直接表现出陈有鱼挖池塘的坚定态度。
3. "池塘"是理想的象征,陈有鱼挖池塘是为了完成爸爸的遗愿,文章借"池塘"这一具体物象,赞美了陈有鱼心怀目标、坚定不移的精神品质。
4. 不可以。村民交代了陈有鱼爸爸的遭遇,丰富了文章的内容,也解释了陈有鱼挖池塘的原因(推动情节发展);以村民对陈有鱼挖池塘的不理解、不支持,突出了陈有鱼思念爸爸,替爸爸实现遗愿的不怕困难、积极执着的形象,表达了作者对他的赞美之情。
5. 陈有鱼:青春,就应该像鲸向往大海、鸟向往森林那样,有理想有目标,并为之努力奋斗。 杨小鸣:清楚自己的人生方向,做自己该做的事,积极乐观地面对生活。
6. (示例一)我认为杜小康会和杨小鸣成为好朋友。两人都经历了内心的迷茫和孤独:杜小康遭遇家庭变故跟随父亲去放鸭,对未来充满迷茫,面对荒无人烟的芦苇滩,内心很孤独;杨小鸣的父母对杨小鸣疏于关心,杨小鸣长期处于孤独、迷茫的状态。两人最后都变得目标坚定且内心充满希望:一场暴风雨后,杜小康变得坚强且对生活充满希望;杨小鸣从陈有鱼身上领悟到人要找到明确的目标。

答案： 1.
(1)寂寞无聊
(2)遇到陈有鱼后,看到他能够让鹅听话
(3)惊讶
(4)暑假结束即将回城的杨小鸣看到池塘边的景象(每空1分)
2.示例:B(1分) 动作描写、语言描写。"爬""拿""喝"等动词,生动形象地写出了陈有鱼挖池塘的日常状态及他的辛苦;(1分)"我要挖一个池塘"的语言描写直接表现出陈有鱼挖池塘的坚定态度。(1分)
3."池塘"是理想的象征,(1分)陈有鱼挖池塘是为了完成爸爸的遗愿,文章借"池塘"这一具体物象,(1分)赞美了陈有鱼心怀目标、坚定不移的精神品质。(1分)
4.不可以。(1分)村民交代了陈有鱼爸爸的遭遇,丰富了文章的内容,也解释了陈有鱼挖池塘的原因(推动情节发展);(1分)以村民对陈有鱼挖池塘的不理解、不支持,突出了陈有鱼思念爸爸,替爸爸实现遗愿的不怕困难、积极执着的形象,(1分)表达了作者对他的赞美之情。(1分)
5.陈有鱼:青春,就应该像鲸向往大海、鸟向往森林那样,(1分)有理想有目标,并为之努力奋斗。(1分) 杨小鸣:清楚自己的人生方向,(1分)做自己该做的事,积极乐观地面对生活。(1分)
6.(示例一)我认为杜小康会和杨小鸣成为好朋友。两人都经历了内心的迷茫和孤独:杜小康遭遇家庭变故跟随父亲去放鸭,对未来充满迷茫,面对荒无人烟的芦苇滩,内心很孤独;(1分)杨小鸣的父母对杨小鸣疏于关心,杨小鸣长期处于孤独、迷茫的状态。(1分)两人最后都变得目标坚定且内心充满希望:一场暴风雨后,杜小康变得坚强且对生活充满希望;(1分)杨小鸣从陈有鱼身上领悟到人要找到明确的目标。(1分)(从两人有相同的心境和最后都获得了成长分析,意思对即可) (示例二)我认为杜小康会和陈有鱼成为好朋友。两人都经历过生活的变故:杜小康突遭家庭变故,被迫辍学跟随父亲放鸭;(1分)陈有鱼的爸爸为救人去世。(1分)两人都具有强烈的责任感,吃苦耐劳:杜小康在十几只鸭子走散后,不顾身体的伤痛坚持要将它们找回来;(1分)陈有鱼在爸爸去世后,立志完成爸爸的遗愿且为之不辞辛苦。(1分)(从两人相似的经历和性格特点分析,意思对即可)