《2025年启东中学作业本九年级语文上册人教版徐州专版》

9. 参考表格提示,解释加点词。(4分)
|文言词句|提示|解释|
|焘遽

以

闻|查字典:①＜名＞驿车;送信的快车。②＜形＞迅速;急速。③＜形＞急忙;赶快。④＜形＞突然。⑤＜副＞就;便。|(1)③(填序号)|
|寻易隆兴府|课内迁移:

寻

病终(《桃花源记》)|(2)不久|
|故以秦名为字而

字

其名|词类活用:联系上下文,变换其词性。|(3)动词,取字|
|若夫

挠

节以求贵|成语推断:百折不挠|(4)弯曲,屈服|
10. 用“/”给文中画横线处断句。(限断三处)(3分)
仕 而 至 公 卿/命 也/退 而 为 农/亦 命 也
11. 摘录材料三时,画波浪线句子中“□”内的字看不清,请帮助小王同学做出推测,并阐述理由。(3分)
A. 耶
B. 乎
C. 矣
推测是(A)项,理由:示例一:A "耶"表反问,语气强烈。写出了陆游对子孙们的殷切希望:想要恢复从前祖先们父子兄弟致力于耕织种桑,安居乐业而终身不必愧疚后悔的做法。表现了陆游不追名逐利,安贫乐道。与后文的"呜呼"这一感叹相呼应。
12. 请根据情境,补充对话。(2分)
小语:梅兰竹菊被称为“花中四君子”。陆游诗词中的梅花正是作者自身的写照。比如《卜算子・咏梅》就用生长在驿外断桥边饱受风雨的梅花来比喻自己的人生遭遇。
小文:材料四《梅花绝句(其二)》用“(1)幽谷”“北枝”“层冰”“积雪”等词语描写梅生长环境之艰苦,生长条件之恶劣,也暗喻其人生。
小语:这首诗借梅高洁的形象来言诗人之志。其后两句用自问自答的方式,以“层冰积雪”来烘托梅花的“高标逸韵”,表现了诗人(2)身处逆境而坚持操守的崇高品格。
13. 搜集资料时,小金找到陆游对“君子”的诠释,并决定推荐陆游为“君子之风”代言人。请你结合《古汉语常用字字典》“素”的义项和以上陆游传记、作品集录阐述理由。(5分)
陆游正直无畏、为人率性（素：质朴）。他直言指出龙大渊、曾觌掌权的危险，以文友身份与范成大交往，不拘礼法而自号放翁。陆游心忧天下、急民之困（素：真情）。一生怀壮志统一国土，临终仍赋诗明爱国心志，担任江西常平提举时，奏请开仓赈济诸郡灾民。陆游坚守信念，对理想矢志不渝（素：向来，平素）。年少具知西北战事，常以踞鞍草檄自任，好结中原豪杰杀敌，临终赋诗明志，一生理想信念不改。陆游不追名逐利，安贫乐道（素：清贫）。希望子孙致力于耕织，安居乐业，以挠节求贵、市道营利为深耻。陆游一生践行“君子有素守”，言行合一，故推荐为“君子之风”代言人。

答案： 9.
(1)③
(2)不久
(3)动词,取字
(4)弯曲,屈服(每空1分)
10.仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也(每处1分)
11.示例一:A "耶"表反问,语气强烈。(1分)写出了陆游对子孙们的殷切希望:想要恢复从前祖先们父子兄弟致力于耕织种桑,安居乐业而终身不必愧疚后悔的做法。(1分)表现了陆游不追名逐利,安贫乐道。与后文的"呜呼"这一感叹相呼应。(1分) 示例二:B "乎"表疑问,(1分)写出了陆游对子孙们的询问,希望子孙们回想从前祖先们父子兄弟致力于耕织种桑,安居乐业而终身不必愧疚后悔的做法。(1分)表现了陆游不追名逐利,安贫乐道(1分)
12.
(1)幽谷
(2)身处逆境而坚持操守(每空1分)
13.①陆游正直无畏、为人率性(素:质朴。):直言指出龙大渊曾觌掌权的危险,以文友身份与范成大交往,不拘礼法而自号放翁②陆游心忧天下、急民之困(素:真情。):一生怀壮志统一国土,临终仍赋诗明爱国心志,担任江西常平提举时,他奏请开仓赈济诸郡中的灾民③陆游坚守信念,对理想矢志不渝(素;向来.):年少具知西北战事,常常把策马草拟檄文作为自己的使命,好结中原豪杰来杀敌,临终赋诗明爱国心志,一生理想信念矢志不渝④陆游不追名逐利,安贫乐道(素:清贫。):希望子孙们致力于耕织种桑,安居乐业,不要因富贵变节失志⑤陆游一生践行着"君子有素守",言行合一,所以推荐他做"君子之风"代言人 (每点1分)