《2025年通城学典课时新体验六年级语文上册人教版》

一、新情境 读语段,完成练习。
春天的田野,一片旖旎。布谷鸣啭,草木摇曳,空气中散发出村野的馥郁鲜香。炒一锅油焖春笋,屋子里尽是浓郁的焦香；夹一块凉拌马兰头,唇齿间满是春天的汁液；咬一口香椿炒蛋,口鼻中都是嫩嫩的鲜活。谈不上朝露琼浆,仅仅是寻常的田野蔬菜,也让人______。
1. 下列加点字词读音完全正确的一项是( )。
A. 旖旎(yǐ nǐ) 鸣啭(zhuàn)
B. 摇曳(gē) 馥郁(fǔ)
C. 朝露(cháo) 琼浆(qióng)
2. 根据语境,填入语段空缺处的词语,最恰当的一项是( )。
A. 孤芳自赏
B. 顾影自怜
C. 心驰神往
D. 硕大无朋
3. 语段画线句运用了______的修辞,作用是______,请你运用该修辞手法,写一段话：______

答案： 1. A 解析:本题考查字音。B项“曳”读“yè”，“馥”读“fù”;C项“朝”读“zhāo”。
2. C
3. 排比 写出了春天蔬菜种类的丰富、味道的鲜香 示例:天上的白云,是大自然铺就的美好图画;远处的青山,是大自然抒写的美妙诗歌;眼前的小溪,是大自然谱写的动人旋律。

二、判断,对的画“√”,错的画“×”。
1. “《花之歌》一文的作者是黎巴嫩的纪伯伦写的。”这句话没有语病。( )
2. “我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……”这句话的意思是花开花谢,就像大自然在说话、沉默。( )
3. 《花之歌》一文借花写出一种神韵和品格,为我们树立了高尚的人格理想。( )

答案： 1. × 2. √ 3. √

三、下列对课文的写作特色理解错误的一项是( )。

A.诗人运用奇特的想象,以花儿自述的方式,表现了花儿坚持追求光明的决心。
B.诗人描写客观真实,准确地说明了花的相关科学知识。
C.诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔凝练,隽永与清新。
D.诗人在对花的诗意的描写中融入了自己对人生的理性思考。

答案： B 解析:本题考查对课文的理解，“描写客观真实”错误,诗人运用奇特的想象,而非真实的描写,表现了花儿的相关特点,并融入了自己的人生思考。故B错误。

四、(思维导图)根据课文内容,完成思维导图。

答案： （1）星星、诸元素之女
（2）亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕、生者赠予死者最后的祭献
（3）在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁