《2025年通城学典课时新体验六年级语文上册人教版》

四、阅读课外诗歌,完成练习。
最好的早晨
苏金伞
随着一轮巨大的红日,
跃出一个辉煌的早晨。
群山像刚从地下钻出,
又猛然耸入天外,
鲜丽得使人感到陌生,
梦幻般闪耀着千万种色彩。
河流挣脱冰雪,冲出峡谷,
在空阔的天地间奔泻；
泻进人们的血液,
泻进人们的心怀。
欢乐无羁的莽莽麦野,
到处追逐着绿色的晨风。
农民是这样认真耕作,
从汗珠里溢出笑容。
在太阳的记忆里,
这是最好的早晨。
1. (思维导图)这首诗围绕“早晨”写了哪些景物？这些景物具有怎样的特点？请你填一填。
| 景物 | 红日 | 群山 | (1)______ | 麦野 | 农民 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 特点 | 巨大 | (2)______ | 奔泻天地间 | (3)______ | (4)______ |

2. “梦幻般闪耀着千万种色彩”中“闪耀着千万种色彩”是指( )。
A. 山上开满了各色花儿。
B. 山上长满了各种树木。
C. 太阳的万道霞光给山镀上了色彩。
D. 山上有各种颜色的树叶。
3. 这首现代诗中的“早晨”指的是______(地点)的早晨。
4. 诗中画线的句子描写了怎样的景象？请展开想象写一写。(不少于50字)______
5. 新探究 课文《三黑和土地》、课后“阅读链接”《在希望的田野上》及本文《最好的早晨》都写到了农民和土地,你从中发现了什么？请交流分享。
淘淘：我发现这三首诗歌都赞美了农民,赞美了土地,赞美了劳动光荣。
依依：从这三首诗歌中,我发现农民和土地是一种相互依存、相互交融的关系。
我：______

答案： 1.
(1)河流
(2)鲜丽
(3)欢乐无羁、莽莽
(4)认真耕作、喜悦 2. C 3. 旷野 4. 示例：一望无际的麦野，像一块无边的绿毯。一棵棵麦苗精神抖擞，晨风吹过，麦苗高兴得手舞足蹈，远远望去，像是一片起伏的波浪。 5. 示例：这三首诗歌都说明土地给农民带来了希望。

五、(小练笔)在生活中,我们时常看到一些同学挑吃挑穿,随意浪费粮食,不懂得珍惜已经拥有的幸福生活,请你结合《三黑和土地》,提醒并劝导一下这些同学。100字左右。______

答案： 提示：可以从我们现在看似来得很容易的衣服和食物说起，点明这些得来都是不易的。可以再用一些数据来增强说服力。注意语气委婉，不要脱离课文。