《2025年通城学典课时新体验六年级语文上册人教版》

四、阅读课外短文,完成练习。
国旗,冉冉升起
佚 名
宽阔的长安街上,华灯还在淡淡的晨雾中闪烁,成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广场,急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式的到来。
东方出现一抹鱼肚白时,雄壮的《义勇军进行曲》划破长空。国旗护卫队英姿勃发地走出天安门,迈上金水桥。威武高大的擎旗手,肩扛国旗,在护旗手的护卫下,正步跨过长安街,走向广场,他们身后是军乐队。
万头攒动的广场瞬时静下来,人们的目光集中到这支队伍上。迎着曙光,在庄严的国歌声中,鲜艳的五星红旗冉冉上升。
“敬礼！”军人行 ,少先队员右手高举过头顶行 ,15万人民凝视着徐徐上升的五星红旗行 。庄严,肃静,神圣。
在雄壮的国歌声中,五星红旗升到旗杆顶。
广场上,金水桥畔,响起了热烈的掌声和欢呼声,人们心潮澎湃,热泪盈眶,仰望着高高飘扬的五星红旗,久久不愿离去。
1. 短文记叙了天安门前的一次升旗仪式,其顺序是怎样的？
人们急切等待→ → →人们庄严行礼→
2. 升旗仪式上,人们应该行什么礼呢？请结合生活实际,将答案填在第4自然段的横线处。
3.(阅读要素)下列关于点面描写的说法,错误的一项是( )。
A. 画线的句子是“点”的描写,第2自然段“擎旗手”是具体的“面”的描写。
B. 点面结合的写法既体现了整体,又能突出重点。
C. 这种写法更能让我们感受到整个升旗仪式的庄严和神圣。
D. 从“点”的描写中可以看出人们对擎旗手的赞美和为升旗仪式感到自豪的心情。
4.(情境学习)设想一下,如果你能亲临现场,会有什么感受？请用简洁的语言有条理地表达出来。

答案： 1. 示例:国旗护卫队、军乐队入场 五星红旗冉冉升起 人们鼓掌欢呼 解析:本题考查整体感知的能力。根据短文内容可知，短文中的升旗仪式的先后顺序是人们急切等待，国旗护卫队、军乐队入场，五星红旗冉冉升起，人们庄严行礼，人们鼓掌欢呼。据此填空即可。2. 军礼 队礼 注目礼 解析:本题考查升旗时的礼仪。结合所学知识可知，在升旗仪式上，军人要行军礼，少先队员要行队礼，广大人民群众要行注目礼。3. A 解析:本题考查对短文内容的理解。由画线的句子中的“成千上万的人”可知，这里是对等待升旗仪式的人们的“面”的描写，而第 2 自然段中对“擎旗手”的描写是具体的“点”的描写。答案选 A。4. 示例:如果我能亲临现场，我会想起国旗是革命先烈的热血，会想起因为有了先烈的舍生忘死，才有了我们今天的幸福生活。作为新时代的青少年，我们是祖国的未来，要脚踏实地，为实现中国梦而努力。 解析:本题考查语言表达的能力。根据短文内容想象，写出自己看到这样的升旗仪式时内心的感受，注意语句通顺，表达自己的真情实感。

五、(革命文化)下列诗句中与爱国无关的一项是( )。

A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
B.生当作人杰,死亦为鬼雄。
C.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
D.落红不是无情物,化作春泥更护花。

答案： D 解析:“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自龚自珍的《己亥杂诗》。意思是:我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。强调的是奉献情怀。故选 D。