1. 邻居张奶奶不识字,她拿来一张药品说明书,请小明帮忙看一看这药该怎么吃。小明应该仔细阅读说明书的( )。(多选)
A.药品名称及成分
B.适用病症
C.生产企业
D.用法用量
A.药品名称及成分
B.适用病症
C.生产企业
D.用法用量
答案:
BD
2. 下列目的中,最适合用浏览的阅读方法来实现的一项是( )。
A.揣摩作者的写作意图
B.对有启发的地方进行深入思考
C.从整体上了解文章的概要
D.学习作者独特的表达方式
A.揣摩作者的写作意图
B.对有启发的地方进行深入思考
C.从整体上了解文章的概要
D.学习作者独特的表达方式
答案:
C
1. 下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。
(1)“______”“______”等词语写出了观战的人多,“______”“______”等词语写出了观战的热闹场景,从中我们可以直接感受到同学们玩竹节人的入迷。“______”则是从侧面写出了同学们玩得入迷。
(2)你看到过别人入迷的样子吗?请用两三句话写一写下面这种情景。
那个扎着马尾辫的小姑娘看书真入迷呀!______
(1)“______”“______”等词语写出了观战的人多,“______”“______”等词语写出了观战的热闹场景,从中我们可以直接感受到同学们玩竹节人的入迷。“______”则是从侧面写出了同学们玩得入迷。
(2)你看到过别人入迷的样子吗?请用两三句话写一写下面这种情景。
那个扎着马尾辫的小姑娘看书真入迷呀!______
答案:
(1)一圈 攒着 跺脚拍手 咋咋呼呼 常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散 (2)示例:只见她右手托着下巴,左手按着书本,专心致志地盯着书上的字。她的眉头时而紧锁,时而舒展,似乎完全沉浸在书的情节中。
(1)一圈 攒着 跺脚拍手 咋咋呼呼 常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散 (2)示例:只见她右手托着下巴,左手按着书本,专心致志地盯着书上的字。她的眉头时而紧锁,时而舒展,似乎完全沉浸在书的情节中。
2. 你想竞选班级的“阅读之星”,请运用“一是……二是……三是……”的方式说明理由。______
答案:
示例:我认为我有资格和能力竞选班级的“阅读之星”。一是我平时的阅读范围比较广,可以根据同学们的喜好给他们推荐课外书籍;二是我有一套独创的读书笔记整理方法,可以将读到的内容化为自己的知识;三是我喜欢读书,阅读量比较大,可以通过讲故事等激发同学们的阅读热情。
三、阅读古诗,完成练习。
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
1. “胜日”的意思是( ),“东风面”的意思是( )。
A. 胜利的日子
B. 天气晴朗的好日子
C. 春风的面貌
D. 东风的具体模样
2. 这首诗中的( )一词赞美了春天的景色。
A. “万紫千红”
B. “泗水滨”
C. “寻芳”
D. “等闲”
3. 我还能写出连续的两句描写春天的诗句:______
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
1. “胜日”的意思是( ),“东风面”的意思是( )。
A. 胜利的日子
B. 天气晴朗的好日子
C. 春风的面貌
D. 东风的具体模样
2. 这首诗中的( )一词赞美了春天的景色。
A. “万紫千红”
B. “泗水滨”
C. “寻芳”
D. “等闲”
3. 我还能写出连续的两句描写春天的诗句:______
答案:
1. B C 2. A 3. 示例:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
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