《2025年通城学典课时新体验六年级语文上册人教版》

五、阅读课外古诗,完成练习。
移家①别湖上亭
[唐]戎 昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑②相识,欲别频啼四五声。
[注释]① 移家：搬家。 ② 浑：都,皆。
1. 这首诗作于诗人 时,抒写了诗人对故居一草一木 的深厚感情。
2. 全诗运用了 的修辞手法,表达了诗人对 、 、 的无限痴情。
3. 这首诗的用字非常讲究,下列对“系”字的理解分析不正确的一项是( )。
A. “系”是“约束、羁绊”的意思。
B. “系”字切合柳条、藤蔓修长的特点。
C. “系”字写出了柳条、藤蔓牵拉衣裙的动作。
D. “系”字符合春日和风吹拂的情景,表现出它们对诗人的款款深情。
4. (阅读要素)请你展开合理的想象,把诗的前两句所表现的画面具体地描述出来。

答案： 1. 搬家 依依不舍 2. 拟人 柳条 藤蔓 黄莺 3. A 4. 示例:春风吹拂，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭，微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂拉住我的衣襟，不让我离去。

六、新角度 诗人大都喜欢用奇异的想象来表现内心独特的感受。读诗句,完成练习。
|① 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》|
|② 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。——范成大《四时田园杂兴》(其二十五)|
|③ 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》|
上面的诗句中,运用了联想或想象来表现诗人独特感受的是 、 。(填序号)

答案： ① ③