《2025年智趣暑假作业七年级合订本》

1. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1) 蒙辞以军中多务。吕蒙以军中事务多来推辞。
(2) 吾不知卿才略所及乃至于此也。我不知道您的才干和谋略竟然达到了这样的地步。
2. 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断两处)
君 受 重 任 与 关羽 为 邻 将 何 计 略 以 备 不 虞君受重任/与关羽为邻/将何计略以备不虞
3.【甲】文中孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？这种方法有什么好处？示例：用自己的学习体会现身说法。既可以增强说服力，又显得情真意切，语重心长，使人在心理上更容易接受。
4. 两文均以“遂拜蒙母,结友而别”结尾,这对刻画吕蒙的形象有什么作用？
示例：两文均以“遂拜蒙母，结友而别”结尾，是侧面描写，表现了鲁肃对吕蒙的赏识和尊重，也说明吕蒙的才能得到了人们的认可。同时，也侧面表现了吕蒙的才学进步之快之大。因此，这一结尾对吕蒙形象的刻画起到了很好的作用。

答案： 1.（1）吕蒙以军中事务多来推辞。 （2）我不知道您的才干和谋略竟然达到了这样的地步。 2.君受重任/与关羽为邻/将何计略以备不虞 3.示例：用自己的学习体会现身说法。既可以增强说服力，又显得情真意切，语重心长，使人在心理上更容易接受。 4.示例：两文均以“遂拜蒙母，结友而别”结尾，是侧面描写，表现了鲁肃对吕蒙的赏识和尊重，也说明吕蒙的才能得到了人们的认可。同时，也侧面表现了吕蒙的才学进步之快之大。因此，这一结尾对吕蒙形象的刻画起到了很好的作用。