2025年愉快的暑假南京出版社八年级


注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年愉快的暑假南京出版社八年级 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。



《2025年愉快的暑假南京出版社八年级》

(四)组合文本阅读
【材料一】
元宇宙的概念源自美国小说家尼尔·史蒂芬森在其 1992 年出版的科幻小说《雪崩》。该小说中,人们通过虚拟现实设备与虚拟人共同生活在“元宇宙”中。从字面理解,元宇宙是“超越”和“宇宙”的组合词,是一种基于现实世界,又超越现实世界的虚拟空间。该空间与现实世界高度互联,具有完整的价值体系。
元宇宙具有以下特征:一是强化虚拟社交。元宇宙将进一步打破地理、环境限制,促进人与人之间的沟通协作。二是“去中心化”。元宇宙中的每一个节点都是平等的,并没有任何中心化的系统控制器。三是融合现实。元宇宙进一步打破数字空间和现实空间的界线,通过虚拟现实技术、增强现实技术,将数字空间直接投射于现实世界,又将现实世界直接映射在虚拟空间。四是持续演变。通过技术创新,元宇宙中的数字记忆、数字场景等数字信息可以长期存在,从而实现对技术演变和人类寿命周期的超越。
(摘自《世界博览》2022 年第 7 期,有删改)
【材料二】

麦哲伦环球航行发现地球是“圆”的。
当互联网高度发达后,元宇宙让世界又变为“元”了。
(选自《图说元宇宙》,子弥实验室著,北京大学出版社 2022 年 1 月版,有删改)
【材料三】
元宇宙带来的冲击深刻而长久。在政治和社会层面,元宇宙可能带来一些新的社会问题。谣言传播、社会关系、伦理道德、身份识别等都可能以新的形态产生更大的影响力与破坏力。元宇宙的高沉浸式体验可能给青少年成长带来消极影响,也可能被改造成带有成瘾性的“数字毒品”。在个人心理层面,元宇宙的沉浸性特质,可能导致部分用户长期沉浸于元宇宙之中,其认知和行为与现实世界的人们脱节,形成明显的沟通困难与矛盾冲突。
(摘自《世界知识》2022 年第 7 期,有删改)
【材料四】
在元宇宙世界里,每个人都会有唯一的一个数字形象。个人利用数字形象在元宇宙里工作、学习、游戏,积累财富,他可以是钢铁侠,她可以是迪士尼公主,他也可以是李白,甚至可以是一个全新的人物。
从某种意义上说,创造一个数字形象,也许实现了人类内心深处的创造欲,创造出一个近似真人的虚拟形象,并希望这个“人”拥有理想的形象、完美的人设,以便寄托我们微妙的情感。我们甚至期待这个“人”会出现在我们身边,能够自由行动,甚至真正拥有与人沟通的“智能”。
(根据《飞碟探索》《设计元宇宙》刊载内容综合编辑)
1. 根据【材料一】【材料二】判断,下列理解不正确的一项是( )
A. 元宇宙是基于现实世界又超越现实世界的虚拟空间。
B. 元宇宙将数字空间投射于现实世界,又将现实世界直接映射在虚拟空间。
C. 元宇宙的出现是以现实世界中高度发达的互联网为基础的。
D. 元宇宙是现实世界的替代,是人类世界发展的全新形态。
2. 郭沫若在《天上的街市》里想象了牛郎和织女在天街闲游的幸福生活。“天上的街市”是“元宇宙”吗?请结合以上材料判断,并说明理由。______
3. 2023 年 4 月 23 日世界读书日,南京在世界文学客厅首次推出了元宇宙文学课《登金陵凤凰台》。老师和学生在虚拟的凤凰台上,以虚拟形象阅读与鉴赏。假如你可以在其中学习,你将为自己设计一个怎样的虚拟形象?请写出你设计的形象名称、外貌和性格。
登金陵凤凰台
[唐]李 白
凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外,二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
名称:______
外貌:______
性格:______
4. 小明迷上了在元宇宙空间沉浸式地读名著,再也不愿意读纸质的名著了。你想劝他回归读纸质书,该怎么说或怎么做呢?
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答案: 1. D 2. 不是,因为郭沫若在诗中主要用的是联想和想象的写作方法,“天上的街市”与现实生活是高度关联的。“元宇宙”是现实世界在虚拟世界中的直接映射,并通过高度发达的互联网将二者连接起来,而“天上的街市”不具备这样的特征。 3. 示例:名称——金陵子弟;外貌——唐代少年,目光明亮而清澈,书生装束;性格——温良谦逊,对大诗人李白非常仰慕。 4. 略

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