《2025年点拨训练九年级化学上册人教版》

 2. 化学实验小组的同学们围绕“碳中和”的一系列内容展开了项目式学习活动。
任务一：分析“碳中和”的思路
【分析讨论】(1)同学们讨论后认为,二氧化碳占空气总体积的____%,它主要来自动植物的呼吸和化石能源的燃烧,因此要减少空气中的二氧化碳,一种思路是将产生的二氧化碳吸收,另一种思路是____。
任务二：探究“海洋固碳”原理
【分析讨论】(2)同学们结合生物学知识,认为藻类生物与浮游植物一样,都是通过____作用吸收二氧化碳的,这一方法属于“生物固碳”。
【作出猜想】海水吸收二氧化碳的主要原理是水溶解了二氧化碳。
【进行实验】(3)同学们设计了以下实验方案对猜想进行验证。

【总结提升】
(4)同学们查阅资料获得了北太平洋不同深度的海水中二氧化碳分压$p(CO_2)($二氧化碳含量的一种表示方法)图像,请你分析在0~1000m水深范围内,二氧化碳分压随海水深度增加而增大的原因是____。

任务三：了解“人工固碳”技术
【查阅资料】“人工固碳”就是用各种手段捕捉空气中的二氧化碳,将其储存或者利用。
(5)方法一：将捕捉的二氧化碳压缩后,压回到枯竭的油田、天然气田、深海进行封存。
同学们交流后认为,上述这种“人工固碳”法发生的变化属于____。
(6)方法二：小张同学利用化学知识,设计了一个简易$CO_2$捕捉器,其捕捉$CO_2$的流程如

图2。
①此方法中采用“喷雾”的优点是____。
②流程中可循环利用的物质为丁,请写出丁与水反应转化为$Ca(OH)_2$的化学方程式：____。
③该流程虽然简单,但从节能减排的角度看,存在的不足是____。
(7)方法三：$CO_2$的转化。一种实现二氧化碳转化为重要原料二甲醚$(C_2H_6O)$的途径如图3：

反应①是二氧化碳与一种常见单质反应生成甲醇和水,该单质为____(填化学式)。

答案： （1）0.03；减少二氧化碳的产生
（2）光合
（3）澄清石灰水
（4）压强增大，二氧化碳的溶解能力增大
（5）物理变化
（6）①增大反应物间的接触面积，使反应更充分
②$CaO+H_{2}O=Ca(OH)_{2}$
③耗能多（合理即可）
（7）$H_{2}$