《2025年点拨训练九年级化学上册人教版》

水是生命之源,水在生活中发挥着很重要的作用。某校化学兴趣小组的同学们在学习了与水有关的知识后进行了一系列探究。
 任务一：了解自来水厂生产自来水的过程
【调查了解】同学们在老师的带领下到当地自来水厂参观自来水的生产过程,了解到自来水的生产过程如图1所示。

【分析交流】生产自来水的过程中可加入的混凝剂是____,其净水原理为____。
 任务二：水质检测
【查阅资料】水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。
【硬度检测】(1)同学们查阅了相关资料,了解到国家有关水的硬度的标准为：

同学们取少量河水,用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为$311.2mg/L$,说明该河水属于____。
【TDS(总溶解性固体物质)检测】(2)TDS是初步判断水质好坏的一种简单直观的方式。一般情况下,TDS值越低,表明水中的溶解性固体越少,水质越纯；生活饮用水的标准是TDS值$\leqslant 1000mg/L$,TDS值与水质的关系如表所示。

①使用TDS检测计检测河水TDS值(如图2所示),写出一条检测过程中的操作注意事项：____。
②测得河水TDS值为$1221mg/L$,说明其____(填“符合”或“不符合”)生活饮用水的标准。
 任务三：制作简易净水器
根据该河水的情况,小组同学决定利用所学知识,自制净水器对其进行净化。
【设计方案】同学们设计了如图3所示净水器。

【进行实验】(1)根据方案中的装置,用小刀去掉饮料瓶瓶底,在饮料瓶中依次放入几种填充材料,每种物质间用纱布隔开,每放一层都稍稍压实。瓶盖上打孔,插入一段吸管。
填充材料：①棉花；②活性炭；③细沙；④小卵石。
将净水器中的位置用序号填空：A____；B____；C____；D____。
(2)将河水从净水器上方倒入,在下方放一个烧杯。
【观察现象】吸管处有水流下,接在烧杯中的水无色且透明。
【反思评价】为使净水效果更好,你的建议是____(写一条即可)。

答案： 跨学科实践活动 3 水质检测及自制净水器
任务一：
【分析交流】明矾；吸附水中悬浮的杂质，并形成沉淀，使水澄清
任务二：
(1)硬水
(2)①待数值稳定后再读数(合理即可)
②不符合
任务三：
(1)④；③；②；①
(2)增加活性炭的用量(合理即可)